音楽室より

音楽室より

　４年の歌

2014.6.20

♪６／２０（金）２限目４－４，４限目４－３，５限目４－２
　「とんび」「風のメロディ」のふとふしを歌っていきます。
　どの学級もどんどん歌っていこうとやる気満々で，きいていてとても感じのよい歌いっぷりばかりでした。
　体がまだまだ成長途中なので，高音域を響かせていくとどうしても声量は出ません。声量を無理に求めると声が荒れます。
　そのバランスを考えながら声のボリュームを少しずつアップさせていくのが，今後のこの子どもたちの課題です。
　さあ，今度からは別の学習に入っていきます。
　あとひと学級，この歌う学習が済んでいませんので，次の学習のことは，またこれから書いていきますね。

　メロディを合わせたくなる

2014.6.19

♪６／１９（木）１限目６－１，２限目６－３
　「つばさをください」の下のメロディを全員，ひとりで，グループで歌ってみました。
　ここまでくると，子どもたちはしたくなります。そう，上と下のメロディを合わせて歌う（＝合唱）したくなりますね。
　学級によって合わせ方はちがいました。
　６－１は小グループごとに上と下を分かれて合わせ，やがて学級全員で。
　６－３は上を歌う男の子，どっちも歌う男の子，下を歌う女の子。この３つの
グループで合わせていました。
　もちろん，どちらも大成功。子どもたちの力ってすごいな。
　きょうのこのハーモニー，私はずっと忘れないよ。

　録音しておけばよかった

2014.6.18

♪６／１８（水）５年「スマイルアゲイン」をひとりで歌う時間。
　一学期の歌のまとめのテストも兼ねています。
　２限目＝５－２，４限目＝５－１
　どちらの学級も，子どもたち一人ひとりが思いきり自分の力を出して歌っていました。
　５－２では，体全体を使ってリズムをとって歌う子，表情のすばらしい子が目立ちました。
　５－１は，あいているパートを積極的にうめようと動く子がいたり，勢いよく声を出していく子が目立ちました。
　終わったあと，「あしたになって」をおっかけて合唱してみました。そりゃうまく決まるはずです。個人で思いきり歌える子どもたちばかりですから。
　２つのメロディの重なる声がとても心地よい響きを醸し出していました。
　録音してＣＤにしておけばよかったと思ったひとときでした。

　ダイアナ

2014.6.17

♪６／１７（火）３限目，あおぞら学級
　４月から取り組んでいる「ダイアナ」
　いろいろな楽器にチャレンジしてみようということで，
「ミミミミミミミー」をベルでやってみよう！　からはじめてみました。
「やりたい人！」「はーい」鍵盤で「ミミミミミミミーを吹いてからね」
　１年生の子どもたちからどんどん演奏していきます。
　みんな立派に吹いてベルを楽しんでいきました。
　ベルチーム，小物打楽器チーム，電子ドラムもやってみる？
今年はバス（低音）も入れられるかも。２０人の合奏の夢がどんどん広がります。
　音楽室もだんだん暑くなりそうですが，来週も楽しんでいきましょう。

　プールのあと

2014.6.16

♪６／１６（月）３限目，４－１
　プールに入ったあとのクラスです。
　最初少々遅刻してくることは困りますが，歌い始めると声はすっと出ます。
水の中でしっかり体がほぐれているからでしょうか。音楽の授業としては
大変やりやすい状態です。
　４年生はプリントに貼ったリズムを教科書に書いて，メロディを作る学習を
しています。音楽ってけっこう約束事が多いので，記譜をすることは大変です。
けれども子どもたちは知恵を出し合いながら進めています。ひとりで考えて
わからないことも，だれかと考えると「あ，そうか」とかわかるようになる。
　そんな姿があちこち見られた時間でした。