音楽室より

音楽室より

　鈴をふる

2014.12.9

♪１２／９（火）３限＝あおぞら音楽
　クリスマスソングに合わせて鈴を振る活動をしました。
　シャンシャンシャン・・・と振ってるだけでも楽しいけれど，大きく鳴らすところと
小さく鳴らすところと変えてみるだけで，ぐっと演奏にメリハリができていきました。
「ジングルベル，ジングルベル・・・」から大きく鳴らしてみようと声をかけ，やってみました。
　中には立ち上がって全身でリズムをとる子もいて，見ている方も何だかうれしくなってきました。
　また来週も楽しみましょう。

　チャレンジャー

2014.12.8

♪１２／８（月）５限＝６－１
　６－１は音楽会でルーの高音を歌ったクラスです。
　ひとりずつ歌う「ふるさと」を聴いていて，改めて高い音を好む子どもたち
なんだなあと感じ入っていました。
　教科書はヘ長調。ひとつ調子をあげるとト長調。もうひとつあげるとイ長調。
　この調で歌う子どもたち（特に男の子たち）がなんと多いこと。
　チャレンジャーが多いですね。
　それもただ歌うだけでなく，声をだんだんふくらませていったり表現も豊か。
　月曜日とは思えない集中した子どもたちのようすでした。

　ひとりで歌う

2014.12.5

♪１２／５（金）１限＝６－４，３限＝６－２
　今年も６年生が一人ずつ「ふるさと」を歌う時間がやってきました。
　聴いている子どもたちは，黙々と感想を書き，静かに時間が流れていきます。
　子どもの表現はさまざまで，聴いている自分も，気がつくとあっという間に
最後の方になっています。３７名と多い子どもたちの数は多い方ですが，
さらっと一時間で全員歌い上げていきます。
　来週は1組，３組の子どもたちが歌います。
　どんな歌声で表現していくのか楽しみです。

　さむい，さむい，まださむい

2014.12.4

♪１２／４（木）５限，５－４
　「生命のいぶき」の話題の続きです。
　リコーダーで後半に，タタター，タタター，タタタタタターといった
きざむリズムが出てきます。これがなかなかわかりにくい。
　そこで，「さむい，さむい，まださむいー」と吹いてみると，
子どもたちのリズムはばっちり合いました。
　「語呂合わせ」ですね。
　プロのオーケストラ奏者も使っているこの方法，高学年でややこしい
リズムが出てきたら，どんどん使ってみたいですね。
　子どもたちと，いっぱい語呂合わせを考えてリズムも理解できていく。
　なかなか楽しい学び方です。

鉄琴が入り豪華な合奏へ	2014.12.4
♪１２／３（水）２限，５－２　「生命のいぶき」に鉄琴が加わりました。　ポンポンポンポーンという音色が入るだけで，がらっとすてきな響きに変わっていきました。　鍵盤＋リコーダー＋ピアノ＋バス＋鉄琴＋和音（オルガン）・・・　５年生の合奏も進化してきましたね。