この日は４年生の教室に、本校の特別支援学級「つくし」担任が、出前授業に入りました。
　「障がい」の理解、それがある人の理解など、つくし学級の様子や、交流中の様子など具体的な場面をとらえて、子どもたちにいろいろ問いかけながら、授業は進められていきました。障がいへの無理解や誤解は、障がいの有無に関係なく双方が疲れてしまいます。身構えることなく一緒に暮らしていくという当たり前の日常について、考える機会となりました。それが、どちらにとっても居心地のよい学校づくりにつながることは確かであると確信しています。

　これまで、海蔵地区とその近隣地域の人権擁護委員さんたちよって、2年生を対象に、男女の区別や既成概念について、もう一度個性という点から問いかける授業が実施されました。この日は、上野人権擁護委員による授業が４年生と６年生を対象に行われました。2年生対象の授業と違って、２限連続した道徳授業として行われました。
　４年生は「いじめをなくすためにどうすればいいか」について考えました。人権について考える冒頭には、人権とは、自分がやりたいこと、大好きなことを選んでいける権利で、人権は、思いやりや優しさがないと支えらないものだというお話がありました。
　６年生は「傷がい者の人権を考える」がテーマでした。障がいのある人、障がいそのものへの差別と偏見を考える授業でした。
どちらの授業も、準備された掲示物や電子黒板やプロジェクターで映像を提示しながら、子ども達の思いを出す中で進められていきました。この授業は、学年一斉ではなく、学級ごとに、2月中旬までに順次行われます。
今日の写真は、４年生と６年生での授業風景です。

　１月２０日から、月･水･金の２０分休みにスタートしたなわとび運動ですが、今日はその後の結果を紹介します。

　今日で５回目の取り組みが終わりました。今回も、学年平均と、学年最高記録を紹介しますね。

　１年生…平均　２１回から４３回へＵＰ　最高記録　３０回から４３回へＵＰ
　２年生…平均　３１回から５７回へＵＰ　最高記録　４７回から５７回へＵＰ
　３年生…平均　４５回から８０回へＵＰ　最高記録　５０回から８０回へＵＰ
　４年生…平均　８３回から９９回へＵＰ　最高記録　９３回から１１３回へＵＰ
　５年生…平均１０８回から１３８回へＵＰ　最高記録１１３回から１５６回へＵＰ
　６年生…平均１３０回から１５８回へＵＰ　最高記録１５９回から１７２回へＵＰ

　いかがです？　１，２，３年生の伸びがすごいですね。
で、写真なんですが、取材したカットを、ＨＰ用に移動・整理する際に、前回分と一緒に削除してしまいました。ですので、写真はありません。すみません。

　その代わりに、本日１年生の教室で、午後の図工の時間に取材した作品を紹介します。
　今日の給食のメニューにビッグな「津ギョーザ」が出たのですが、二つ折りで揚げられたその姿そっくりに、粘土で作られていました。担任に確かめたところ、一切手伝いはしていないとのこと。なんと大きさもそっくりでした。この子はよっぽど喜んで食べたのでしょう。半円の直径部分が１５センチのＢ級グルメ！　それを次の時間の図工で題材に選んであっさり作るとは、Ａ級の機転と技術ですねぇ。こんな作品に出会うなら、給食を撮影しておけばよかったと後悔しました。まいった。

　２４日金曜日は高学年、２８日火曜日は低学年の授業参観と懇談会がありました。参観日としては今年度最終です。ご参観いただいた皆様には、お子さんのご成長をお感じいただけたでしょうか？
　参観に続いて、次年度ＰＴＡ学級委員の選出会議がありました。候補者と補欠者を決定したしました。お引き受けいただいた皆様には、どうかよろしくお願いします。
　さて、この２８日と３０日には、４年生が校外学習として、「ばんこの里会館」で、陶雛絵付けを体験します。２８日の様子が、ＮＨＫ朝のニュースで報道されていました。３年生の陶芸体験でも、今回でも、「ばんこの里会館」には、大変お世話になっています。子どもに、地元の万古焼への理解と誇りが深まればうれしいです。

　先週１月２４日(金)より、『校内図工作品展』開催中です。金曜日は、高学年の授業参観日で、多くの見学をいただきました。今日はとても寒い朝だったせいか、会場にお越しいただく人影はまばらでしたが、この催しは、明日２８日火曜日の１６時３０分まで開催しています。おそらく、低学年の授業参観日ですので、たくさんご覧いただけるものと思います。
　学年一堂に集めた作品も、翌日以降は各学級に戻しますので、ぜひ見たい！　知らんかった！　という方は、ぜひお越しください。
　会場は、海蔵小学校北校舎です。
　１，２年生作品展示会場　２階理科室　３，４年生作品展示会場　３階家庭科室　（２枚）
　５，６年生作品展示会場　２階図工室　（２枚）

　会場の雰囲気を紹介します。写真は左から、
理科室(低学年１枚）、家庭科室(中学年２枚）、高学年(図工室２枚）の順です。画像が小さくすみません。なんとも、４年生作品は殺風景に見えますが、前回のＨＰ記事で、その美しさを感じてくださいね。

　海蔵小学校は、地域の伝統産業「万古焼」の産地にあり、本校でも、３，４年生が地域の産業施設「ばんこの里会館」で、陶芸専門家の指導で作品作り体験をし、４，５年生では学校の伊図工科でも作品作りに取り組んでいます。
　すでに、今年度の作品は出来上がり、図工の時間に、お互いの作品鑑賞会をしています。使う粘土はよく学校で使われる、低温度焼成の「楽焼」用ではなく、高温焼成の「万古」年度を使っています。指導者の教員も、専門家から陶芸の研修を受けました。
　５年生は、上薬仕上げの器です。日用品として機能するものを作りました。４年生は、素焼きフィニッシュのランプを作りました。焼き物でつくる「シェード」というところですが、刻々と点灯するライトの色が変わるＬＥＤをセットすると、それはもう、幻想的な世界が広がりました。
　

　本日より、月･水･金の２０分休みは、全校が２０分休みになわとび運動に取り組みます。他の曜日についても、なわとび推奨期間ですが、特に週３日は学年または学級で取り組みます。１年生には各学級に６年生２名が縄回し応援に入ります。
　さて、第１日目は、各学年とも、学級で「８の字とび」を基本にチャレンジしていました。回数の記録は２分間の跳んだ回数で、たとえ途中でひっかかっても、２分間に跳んだ回数は合計されるしくみです。初日の記録をちょっと見てみましょう。学年平均と、学年最高記録を紹介しますね。

　１年生…平均　２１回　最高記録　３０回
　２年生…平均　３１回　最高記録　４７回
　３年生…平均　４５回　最高記録　５０回
　４年生…平均　８３回　最高記録　９３回
　５年生…平均１０８回　最高記録１１３回
　６年生…平均１３０回　最高記録１５９回

　さすが、なわとび集会を開いて全校に各種の技を披露しただけあって、６年生が快調ですね。次にＨＰ紹介するときはどうなっているでしょうか？ちなみに記録は最高記録で表示しますので、これより減ることはありません。

　５時間目に体育館で「なわとび集会」をしました。この集会は、みんなが集まって、なわとびをする集会ではありません。もっとも、海蔵小が、全校みんな体育館に入って縄を回したら、縄のあざだらけになってしまうでしょう。６年生が、全校になわとびの飛び方や魅力を紹介する集会。それがなわとび集会です。
　体育館で、これまで、６年生がこの集会に向けて練習をしてきました。関係ないようですが、「もしかしてだけど、もしかしてだけど…」が連呼されていましたがそれも練習のひとつでした。基本的なとび方から、応用とび、アクロバットとびまで、事前に担当した６年生が全校の前でとび、最後には、海蔵小名物の『なわトビンジャー』が登場しました。しばらくだらけていて、飛び方を忘れたなわトビンジャーたちが、ひとつひとつ突っ込まれながら、飛び方を思い出し、スーパーな技を披露するというストーリーも用意されていました。
　来週は、月･水･金と、２０分休みを使って全校で取り組みます。請う、ご期待！！

　今日は、２年生人権教室の初日です。本日２時間目をスタートにして、３日間で５学級が、人権についてゲストティーチャーを招いて学習します。
　３名の人権擁護委員（上野さん、井上さん、川村さん）の授業は、世の中にある性別についての決めつけや偏見に切り込む内容でした。
　授業は絵で示された４人の子どもを男女に分ける活動から始まりました。その中で男の子と女の子について、子ども達がいろいろな考えを出しました。服装がスカートかズボンか、またその色で男女の区別を考えたり、名前で考えたり、持ち物で考えたりする活動では、前に出た児童が準備された絵を操作して、自分の考えを説明していました。子どもたちの多くは、ピンクは女の子、短髪は男の子、絵本好きは女の子、男の子はミニカーが好きと考えるなど、男女の区別となる「ものさし」を強く意識しているようでした。そんな中でも、中には、自分の身近な人のことを思い出して、既成概念に合わない例もあることをお話しする子もいました。
　男性でもスカートやスパッツを衣装として所持している有名グループのタレントの話、水色が大好きだった本日の人権擁護委員さんの話なども聞きながら、子どもたちは、男女の区別となる、これまで疑わなかった「ものさし」について、考えてみる機会になったことと思います。

　明けましておめでとうございます。本年も海蔵小学校の子どもたち、職員をよろしくお願いします。
　今日は久しぶりの雨となりました。体育館に全校児童が集まって始業式をしました。感心したことは、体育館に移動する時の子どもたちの姿です。整然と静かに、まるで無声映画(古いっ！)のごとく会場に入りました。
　校長先生の話は…。
「３学期は短いけれど大事な学期です。６年生は残り50日の小学校生活を仲間と協力して充実して過ごし、学校のほこりとなるよう行動しましょう。５年生は学校の最高学年になるのだから張り切って行動しよう。１から４年生は１学期の自分より成長したと思えることをたくさんつくってこれからもどんどん伸びていきましょう。」
　学習指導部の先生からは…。掲載写真でお伝えします。