「自分の感情を自分でコントロールして、場面によって切り替えられるようにしよう」
自分の選択が正しかったのか、その判断がよかったのか、少し止まって考えて、みんなで「歩」み始めよう！

ついに職業体験学習３日目を迎えました。
まだまだ体験したりないとの声もありますが、本日最終日となりました。
みなさん貴重な体験をさせていただいたようで、テンション高めで終了報告の電話が学校へかかってきています。




企業のみなさま、今回貴重な体験をさせていただき、どうもありがとうございました。心よりお礼申し上げます。

①今日の授業の流れを黒板で確認
②今日の学習の進め方・学びの方法選択を入力
③自己選択学習（自己調整）
④自己選択の振り返り
という流れで進めました
「√81を√(ルート)を使わずに表すと±９である」という問題がなぜ誤っているのか…に頭を抱えていた生徒たち。
言語化するなかで解決する姿が見られました。

職業体験学習２日目の様子です。
疲れてはいるもののみんな生き生きと笑顔で仕事をしています。
学校に戻りたくないとの声も・・・そんなこと言わずに帰ってきてくださいね。

2年生職業体験学習１日目の様子です。


緊張しながらも、がんばっている様子がうかがえます。
体験終了の報告電話では、「疲れたけど楽しかったです」とほとんどの人が答えてくれました。
充実した1日となったようですね。

企業の皆様、お忙しいところ大変お世話になっております。あと２日間よろしくお願いいたします。

　今日から３日間２年生が職場体験に行っていて、少し寂しい橋北中ですが、５時間目の３年生教室では、数学科での単元型自己選択学習が本格的にスタートしていました。　
　単元型なので、ほぼすべてを子どもたちに任せることになります。　
指導する側も子どもたちに委ねる勇気と綿密な下準備が必要になりますし、何より互いの信頼関係が不可欠でもあります。
　始まったばかりの自己選択学習はこれからも各教科で展開していきます。
子どもたちとともに学びながらスキルを高めていく、橋北中学校です。

　
　昨日、本年度になって２回目の防災部の活動です。その中で６月１４日の防災学習のグループ討議のシミュレーションを４つのグループで行いました。

今までの総合的な学習の時間と打って変わり、今日は物音一つ立てるのもはばかられる教室でした。
レポート作成最終日となり、完成していない人は全神経を集中させて作成に取り組んでいたからです。
そんな姿を見ているとグリム童話の「アリとキリギリス」が思い出されます。
教室には来月の期末テストに向けて課題の範囲をホワイトボードに書いて掲示されています。
テスト期間までどう過ごす？
あなたは、計画的かつ勤勉で真面目な存在の「アリ」派？
無計画でその場しのぎの「キリギリス」派？

　本日の３時間目。３年生の数学では１７時間の「単元型自己選択学習」についての説明があるということで、少し様子を見にいきました。その中で、子どもたちへの説明の導入部分で、先生から日本の転職率についてのお話があったのですが、今わたしたちの国では転職経験のある人が６０%を超えるそうで、その中で、転職回数が５回以上ある人の割合は２５%以上とのことでした。
　この職に就いてからあと少しで定年を迎えようとしている自分にとっては、かなり衝撃的なお話でしたが、これからはもっと多様な考え方も出てくるかもしれません。

ひとつのことを貫き通すことを美徳とするのか、様々な情報や条件をもとに、自分に合った仕事をその都度選んでいくのか…これもまさに「自己選択」の力が必要とされますね。

今日はみんなの人気メニューのチキンカレー、メンチカツ、骨こつサラダ、牛乳でした。
ご飯の量が足りなくなるくらい食欲旺盛な３年生
野菜が苦手な人もいますが、
井原先生の話をうけて、骨こつメニューでモリモリ食べて骨の丈夫な体を作りましょう！