２年生の社会科（地理的分野の学習）では、「日本の諸地域」の学習を終え、「地域の在り方」を考察し、構想する単元をおこなっています。先週の授業で、地域（橋北地区）の課題を見つけ解決策を考察し、それをもとに今週は、「持続可能な橋北地区にしていくための構想を練り提案する」パフォーマンス課題にグループで取り組んでいます。まさに、今の学習指導要領でもとめられている、学んだ知識・技能を活用する力や、身に着けた地理的な見方・考え方を働かせる思考力・判断力・表現力を試す課題になります。

　そこで、本日、地方の創生に取り組んでいる３人の特別アドバイザーとZoomでつないで、グループごとに考えた解決策が現実的で妥当なアイディアなのか、自分たちの解決策のいきづまっているポイントをどうするとよいのか、意見交換をしながらアドバイスをもらいました。子どもたちは、自分たちの構想案を、身振り手振りをもちいて一生懸命伝えたり、アドバイザーの意見に耳を傾けながら熱心にメモをとったりするなど、有意義な時間を過ごしていました。

　来週、橋北地区市民センターの館長さんを招いて、グループごとに構想したものをプレゼンテーションします。今日、Zoomでお話をした３人のアドバイザーからいただいた意見やアドバイスを参考にして、より素敵な橋北地区にしていくための構想をまとめていきましょう。