５月２５日（月）
　５月の最終週です！

☆月曜日　朝の登校　　　　


　５年生の「田んぼ」
どうですか　少しずつ　伸びていく様子がわかりますか


　６年生は　休み時間に　自主的に　
６月の「三泗陸上」に向け　練習しています





４年生では　「席替（せきが）え」の模様　　
新しい席　気持ち新たに　一週間がスタート
　新しい出会い　　「よろしく」と


　机を大移動（だいいどう）　
　これからはじまる　新しい物語（ものがたり）


☆今日から　校内公開授業週間☆
先生たちが　授業を公開しあい　
授業改善（じゅぎょうかいぜん）　研修（けんしゅう）
　研鑽（けんさん）を行います
→みなさんにとって　将来に生きてはたらく力がつく
授業づくりにむけて　学びあいます

〇４年生　算数　「　わり算のひっ算　」　　４年生と坂本先生




「わり算のひっ算のやり方をおぼえてできるようになろう」
そして　「せつめいできるようになろう」

　ん～むずかしい　　　次　どうやってするんだっけ

　それはね　　こうやって
　　
　たてる　かける　ひく　おろす♬

　など　先生といっしょに確認したあと
　それぞれで　問題をといていました
　一度　自分でやってみる
　もう一度　やってみる
　とまって　こまっていたら　こえをかける

難しかったけれど　もう一度　自分で挑戦（ちょうせん）してみよっ

　４年生のみなさん　　その調子（ちょうし）



〇６年生　算数　「整数×分数　帯分数のかけ算の計算」
　６年生と奥村先生
「整数×分数　帯分数のかけ算の計算ができるようになる」



※いくつかの問題に対して　
自分はこのように考えて解いた
このように計算した　
ということを言葉で表現しましょう

　「問い」と「表現（再現）」

　問題を解き　答えを求めるだけでなく
その過程　自分はこう考えたを
文字であらわし　言葉で伝えたり　
その表現を受けて　自分と重ねたり
自分とは違った考え方や表現を知ったり
これらが　交わされる　授業でした

　６年生のみなさん　その調子

＜授業後＞
〇わたし　５年生の時より　ヤル気がわいてきているんです

それは　どんな変化なの？

〇最後の学年だということと　中学校に向け　ちゃんとやりたいな！と思って

そうですか　そうなると　楽しいよね

〇はい！　

　（がんばってね！）

　　　三重北小　公開授業週間　研修中です！

　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
６年生の教室をのぞいていると
　「先生　今日の給食　何だか知っていますか？？」と

　「カレーですよ！　　たのしみ」と　教えてくれました

　実は　何人もから

　カレーすきなのね

ということで
＜今日の給食MENU＞　待ってました～とばかりに

　写真　OK？　　　HP（ホームページ）　OK？？
　オッケー！





　どの教室も　カレーの香りいっぱいの中で　
健（すこ）やかに　食（しょく）していました

カレー以外にも　小魚入り海そうサラダ　米飯　牛乳というメニューでした

　　どれも　おいしかったです（三重北小　一同）

　このような　健やかな　５月２５日でした