今週から本校に新しい教育実習生が来ています。

　本校の卒業生（先輩）でもある、中京大学の渡邉 慶（わたなべ けい）さんです。実習教科は国語科で、【３週間（10/16まで】にわたり教師になるための実践的な勉強に励みます。

　主に【２年１組】のクラスや国語の授業を担当する予定です。母校での実習ということで、渡邊さんも非常に張り切っています。生徒のみなさんも、授業はもちろん、休み時間や行事などを通じてたくさんコミュニケーションをとってみてください。先輩から大学生活の話を聞ける良い機会にもなるはずです。

　保護者・地域の皆様におかれましても、温かく見守っていただけますと幸いです。

　第1回に引き続き、元塩浜地区連合自治会長今村勝昭さんをお招きし、第2回講座を開催いたしました。今回の講演は、過去の教訓を現代、そして未来の地球環境の課題へとつなぐ、非常に深い学びの場となりました。

　私たちは今、スマートフォンや自動車、衣服など、多種多様な化学物質の恩恵を受けて豊かな生活を送っています。しかし、その便利さの足元にある環境や歴史について、私たちはどれだけ知っているでしょうか。今回の講演会では、日本の四大公害の一つである「四日市ぜんそく」の公害裁判をテーマに深く学びました。さらに講座では、過去の公害問題だけにとどまらず、現代の地球温暖化による異常気象、海洋プラスチック汚染、そして昨今ニュースで見かける「なぜクマが街に出没するのか？」といった身近な生態系の変化にいたるまで、いま私たちが直面している現代の環境課題についても、みんなで一緒に考えました。

生徒たちの振り返り

　講座を終えた生徒の皆さんは、公害裁判の仕組みや歴史の教訓について、深く考えさせられる多くのハッ見があったようです。

• 「企業側が『法律を守って操業している』と主張しても、実際に健康被害が出ている以上、責任を免れないという判決に納得しました。単にルールを守るだけでなく、自分たちの行動が周囲に与える影響を先に見通すこと（予見可能性）がどれほど大切かを知りました」
• 「『自分の会社の煙は届いていない』と言い訳をしても、コンビナートとして密接に連携して活動しているなら全体に責任があるという『共同不法行為』の考え方に驚きました。一企業だけの問題にしないこの判決こそが、社会を変える力になったのだと分かりました」
• 「今の私たちが当たり前のように便利な生活を送れているのは、こうした公害裁判を命がけで闘い、環境を守ろうとした人たちの犠牲と努力の上にあるのだと痛感しました。この歴史を決して忘れてはならないと思います」

　過去の歴史を学ぶことは、これからの未来の地球を守るヒントになります。今村勝昭さん、貴重なご講演をありがとうございました。

毎日何気なく行っている歯磨きですが、プロから教わるコツには驚きの発見がたくさん。町井先生に教えていただいた、今日から実践できる「5つの大切なポイント」をご紹介します！

①磨く順番を決める（一筆書きで！）
あちこちランダムに磨くと、どうしても磨き残しが出てしまいます。スタートとゴールの位置を決めて、「一筆書き」のように順番にブラシを動かしていくのがコツです。

② 1本ずつ小刻みに磨く（めざせ11分！）
ゴシゴシと大きく動かすのではなく、歯ブラシの毛先を細かく振動させて「1本ずつ」丁寧に磨きます。全体の目標時間はなんと11分！時間をかけてじっくり向き合いましょう。

③歯と歯茎の境目に「45度」で当てる
歯垢（プラーク）がたまりやすい歯と歯茎の境目には、歯ブラシを45度の角度で優しく当てます。この角度が、隙間の汚れをかき出すベストな角度です。

④「ながらみがき」はやめて、鏡を見る！
テレビを見ながら、スマホを触りながらの「ながらみがき」は卒業しましょう。しっかり鏡を見て、ブラシがどこに当たっているかを確認することが磨き残しを防ぐ近道です。

⑤フロスや歯間ブラシもセットで使う
歯ブラシだけでは、歯と歯の間の汚れは落としきれません。デンタルフロスや歯間ブラシをセットで使うことで、お口のすっきり感が劇的に変わります。

　丁寧なご指導をしてくださった町井先生、本当にありがとうございました！
皆さんもぜひ、今日からの歯磨きで「めざせ11分！」にチャレンジしてみてくださいね。

性格とは何なのか〜人生づくりアシスタント〜

　私たちは普段、何気なく「あの人は明るい性格だ」「自分は内向的な性格だから」と言葉にしています。しかし、そもそも「性格」とは一体何なのでしょうか？

そして、あなたは今、「自分自身の意志」で人生を決定し、生きているという実感はありますか？本講座では、at-links株式会社の伊藤大輔さんが、あなたの「人生づくりアシスタント」として、性格の正体を解き明かし、これからの人生を自分らしく歩むためのヒントを学んでいきます。

〇講座の目的
・性格の成り立ちを知る：「性格って何だろう？」という疑問を出発点に、それがど　のように作られていくのか、そのメカニズムを学びます。
・性格の本質を理解する：私たちが無意識に「性格」を使って、人生で何を行っているのかを紐解きます。

〇「性格」とは、あなたが生き抜くための「戦略」である
・心理学やコミュニケーションの視点から見ると、性格とは生まれ持った変えられない性質だけではありません。性格の本質、それはあなたがこれまでの人生を「一生懸命に生きる」ために身につけてきた『生き方戦略』です。
・環境に適応し、自分を守り、他者と関わるために、誰もが独自の戦略（＝性格）を必死に作り上げてきました。
・「性格を使って、みんなが何をしているのか」――その答えは、誰もが自分の人生を一生懸命に生きようとしているということに他なりません。

　最初は「性格ってなんだろう？」と少し難しそうな表情を浮かべていた3年生の皆さん。しかし、「性格とは、みんながこれまでの人生を一生懸命に生き抜くために作ってきた『生き方戦略』なんだよ」という話を聞くと、ハッとした表情に変わっていきました。これまた多くのハッ見の多い授業でした。

　中学生という多感な時期だからこそ、性格を「変えられないもの」と諦めるのではなく、未来をつくる「人生づくりアシスタント」として使いこなしてほしい。本日の授業が、生徒たちが自分の意志で歩む輝かしい未来へのきっかけになれば幸いです。コミュニケーション講座は全4回です。今後の授業も楽しみです。

　２学期の始業式を迎えました。校門で元気よく登校してくる生徒の皆さんの姿を見て、教職員一同、とても安心いたしました。長い夏休みが明けたばかりで、明日はさっそく実力テストが控えていますが、焦る必要はありません。少しずつ学校のペースを掴みながら、学校と家庭の生活をどちらも充実させていきましょう。

　★始業式

　体育館で行われ、久しぶりに全校生徒が顔を合わせました。
　〇校長先生のお話
　　「この2学期も、学校をより良くするために自ら行動できる『塩中生』としての　
　　強みを、さらに伸ばしていこう」という激励の言葉がありました。
　〇栗本先生のお話
　　「その素晴らしい強みを、２学期に控える多くの行事の中で存分に生かしていこう」
　　という呼びかけがありました。

　★防災の意識を高める
　また、校長先生からは過去に熊本県で起こった震災についてのお話もありました。私たちが暮らす地域にとっても、大地震はいつ起こってもおかしくありません。改めて、日頃からの備えや、ご家族で防災について話し合うことの大切さを確認しました。

その後、一連の流れで避難訓練と防災学習を実施しました。
　〇避難訓練
　　避難経路を再確認するとともに、その場の状況を正しく把握し、自ら判断して動く重要性を学びました。
　〇防災学習
　　災害時の実際の生活を想定し、災害用トイレなどの器具を実際に使いながら体験を深めました。
　
　「いざという時に何をすべきか、自分に何ができるのか」をしっかりと見極め、命を守るための大変有意義な訓練となりました。今一度、ご家庭でも防災について話題にしていただけますと幸いです。