9月9日（火）の６限目に、人権学習として子どもの権利について学びました。１９８９年に国連で採択された条約についての歴史と内容を知った後、権利についてランキングを作ることを通して、人それぞれの価値観の違いや違う立場の子どもたちの権利の大切さについて考えていました。

　教職員の研修の一つに、互いの授業を見て学ぶものがあります。自分の担当教科や学年にかかわらず、さまざまな授業を見ることで、「自分の授業に取り入れられることはないか」「〇〇するとさらによくなるのではないか」と考え交流しあうことで、授業改善を目指します。
　各学年の授業を見に行くと、生徒たちも一人で考える時間の後に、ペアワークやグループワークなどを取り入れている時間があります。一人ではむつかしい課題も、力を合わせることで、問題を解くヒントをもらったり、調べ学習が進んでいく様子が見られました。お互いの考えを伝えあうことで、学びが深まります。

　２年生では、いまキャリア教育をすすめています。本日は、「私の使い道」ということで、お金の使い方について考えました。１８日には外部講師の先生を招いて金融教育をしていただきます。そのための事前学習の役割を果たしています。
　あるクラスでは、「貯金はしない」という人はいませんでしたが、先取より、残った分を貯金にまわすという人が多かったようです。また、来週の講義が楽しみですね。

　夏休みの頑張りとして、美術で各種コンクールに出品した生徒の作品のコピーを教室棟階段壁面に掲示しています。素敵な作品がたくさんあります。絵のうまさだけでなく、構図の工夫やレタリングなど、それぞれの作品から学ぶところがあります。
　

　本日より駅伝部が始動しました。朝は雨でしたが、午後は太陽が顔を出し、ＷＢＧＴの関係で、１５分しかグランドで練習できませんでしたが、襷の受け渡しの練習を行いました。３年生を中心に駅伝にかける意気込みを感じました。