今日は、２年生が考えた「おもちゃランド」に１年生を招待していました。
この日のために、２年生は計画を立て準備してきました。「さかなつり」や「ボーリング」「しゃてき」「リンゴゲーム」などなど楽しそうな出し物がたくさんありました。２年生は、「ここ空いてるよ」とか「今から説明をします」などと１年生に伝えながら意欲的に取り組む姿が見られました。また、１年生は、カード（参加したら印をもらう紙）を手にまわり、「一番楽しかったのはどれ？」に対して「〇〇と〇〇と〇〇と」とどれも楽しかったようでワクワクがとまらない感じでした。来年度は、１年生が次の１年生を招待する番です。この経験を来年度にいかしてほしいと思います。

現在、５年生の図工で彫刻の学習をしています。
自画像を彫るというのはよく見ますが、それを浮世絵のようにアレンジして版画にしていました。それぞれに個性があり、とても（いい意味で）面白い作品がたくさんありました。

「くしゃくしゃ、ぎゅっ!!」文字通り、紙袋をくしゃくしゃにしたり、ひもでぎゅっ!!と縛ったり、新聞紙を詰めたり、色紙をつけたりして、それぞれおもいおもいの作品を作りあげることができました。２年生の教室前に飾られていますので、懇談会時にもぜひご覧ください。

先日、地域の方のご厚意により収穫させていただいたサツマイモを、今日はふかして学び学級の児童で食べました。
大きなサツマイモを協力して食べやすい大きさに切り、蒸し器に入れてふかしました。図書室までおいしそうな香りが届いていました。色もだんだんと黄金色にかわり、見た目にもおいしさが伝わってきました。子どもたちは「どう？」の問いかけに「あまい」「おいしい」「しっとり」と嬉しそうに食べていました。地域の方に感謝です。

６年生は、国語の「プレゼンテーションをしよう」という単元に取り組んでいます。
自分たちの学校生活をよりよくするために、どのような工夫や取り組みができるか自分たちで考え、発表します。「トイレのスリッパがきちんとそろうためにはどうしたらいいか」「トイレで談笑し混雑する問題をどうしたらいいか」「雨の日の娯楽がトランプしかない。なんとかならないか」など、実生活で子どもたちが不便、不満に思っていることを取り上げ、子どもたちなりに考えてプレゼンする姿がありました。
現在、校則を子どもたち自身で見直す取り組みが世間でも行われています。自分たちの学校生活を（自分勝手ではなく）自らの手で変えていく、そうした力が身についてほしいと思います。