夏休み入ってからの三連休明けから、校内では教職員の研修を連日行っています。２２日はコンプライアンス研修と学力分析と学力向上に向けての研修、本日は、特別支援教育研修と人権教育研修です。午前と午後に１本ずつの研修ですが、講師の先生から学んだり、他学年の先生と一緒に一つのテーマについて学んだりしました。普段はなかなかゆとりがなくゆっくりと話す時間がないですが、この二日間は、どの教職員もたくさん学ぶことができました。２学期以降に活かしていきたいです。
　

１学期の終業式の後、５年１組の子ども達が、１学期に学んだ人権学習での学びを学校全体に発信をしました。５年生の子ども達は、①いじめについて　②アンコンシャス・バイアスについて　③うわさについて　の学びを通して、学級だけでなく学年へ、さらに学校全体へ呼びかけることが必要であると感じ行動をしました。呼びかけの後、低学年の学級では、さらに担任が具体的にかみ砕いて話をしている様子が見られました。子ども達の自ら動き出す活動の一歩でした。
　

１学期の終業式を多目的教室からMeetでつないで行いました。１年生から６年生まで、７２日あった１学期の行動について振り返りました。昨日までに渡したあゆみ（連絡表）には表せない一人ひとりの頑張り「こころの連絡表」について話をしました。

昇降口前や、階段の登り始めの壁面には掲示板がいくつかあります。先日、あまり目立たない場所に合った掲示板を、みんなの目に触れやすい場所に移動させました。各学年１枚ずつの掲示板を割り当てて、学習内容を掲示しています。１５日（火）～１７日（木）の３日間での個別懇談会にお越しいただいたときに、ご覧になっていただいたと思います。日常、他学年の学びを意識できるようにして子どもの学びに活かしています。
　　

１年生が、食育の学習をしました。栄養教諭の先生の授業です。四郷小学校の給食室には６人の調理員で全校の子どもたちと先生たちの分の給食を作っていること、野菜などは、３回にわたって別々のシンクで洗っていることなど、驚きでいっぱいでした。特に驚いていたのは、調理道具です。しゃもじやざる、おなべなど自分の家にあるものとは、かなり大きさが違いとてもびっくりです。大きなお玉に、実際に野菜やお肉をすくう重さと同様の水入りのペットボトルをのせて、その重さを体感した時には、一人ではなかなか持てずかなりの重量感を感じていました。「調理員さんが、喜ぶことってなんだろう？」の問いかけに、「残さず食べる」「ピカピカに食べる」といった意見が出ていました。