5年生国語科、説明文の学習です。

説明文では、文章の構成（序論・本論・結論）を捉え、段落の要点の読み取り、筆者の主張をまとめる学習をしています。

この日は、本論で読み取った要点をもとに、筆者の主張を考えました。

ワークシートを使い、グループで話し合いをして課題を解決しました。

子ども達は、「具体」「抽象」「キーワード」「序論」「本論」「結論」等が定着しており、文章や構成を手掛かりに学びを進めていました。

学習に向かう姿が素晴らしかったです。

読解力がつくことで、国語好きの子ども達が増えてほしいと思います。

3日(金)、５年生が深谷市の明戸小学校とオンライン交流学習を行いました。

四郷地区出身の実業家伊藤伝七さんと渋沢栄一さんのつながりが縁で、昨年度から交流が始まりました。

この日は四郷小の5年生が、伊藤伝七さんと渋沢栄一さん、韮塚直次郎さんのつながりについて調べたことを発表しました。

まとめ方や発表の仕方が上手で、大変分かりやすかったです。

また、全員が前へ出て発表することができたことも良かったです。

大勢の前で発表する経験、終わった後の達成感が子どもたちの学びに向かう力をさらに伸ばしてくれると考えています。

明戸小学校の皆さんにもしっかり発表を聴いてもらい、素敵な交流になりました。

明戸小学校の皆さん、ご協力いただいた四日市市教育委員会の皆さん、ありがとうございました。

11月は、明戸小学校の皆さんの発表です。

楽しみにしています。

29日(月)、4年生が社会見学に出かけました。

最初の見学地は「四日市市クリーンセンター」です。

次は「水沢浄水場」です。

お弁当を食べた後、見学しました。

実際に自分の目で見て学ぶことは大切な学習です。

今回の見学で印象に残ったことや疑問に感じたことをまとめの学習に活かしてほしいと思います。

4年生国語の様子です。

自分が好きな生き物を選び、調べて分かったことや考えたことを、リーフレットにまとめるという学習です。

「きつね」「ねこ」「とかげ」「ふくろう」「カラス」等、様々な生き物を選んでいました。

この学習で大切なことは、「段落同士のまとまりを考える」ということです。

子ども達は疑問と答えというまとまりを意識しながら「組み立てメモ」にまとめていました。

また、必要な情報だけを簡潔にまとめることも大切です。

下書きが完成した子は、お互いの文を読みあっていました。

完成が楽しみです。

読み合うだけでいろんな生き物のことを知ることができそうですね。

24日(水)、6年生が、四日市税務署の方々による出前授業を受けました。

税金の種類や仕組み、使い道等、動画や図を使って分かりやすく教えていただきました。

税金によって安心安全な国が作られていることがよく分かったのではないでしょうか。
最後に、「税金とは、皆で社会を支えるための『会費』のようなもの」だ、と教えていただきました。

子ども達は、積極的にクイズに参加し、しっかり話を聴くことができていました。

将来、税金を納めて日本の社会を支える社会人に成長してくれることを期待しています。

6年生国語の学習です。

防災の取組について考え、提案書をまとめます。

資料を活用し、論の進め方を工夫したわかりやすい文章作りをすることがめあてです。

非常食や避難所、防災グッズ等、それぞれが提案内容を決めて提案書作りをすすめています。

タブレットで必要な資料を集める子、文章を書き始める子、わからないところを友達に確認する子等、自分たちで学習を進めていました。

どのような提案書ができるのか楽しみです。

1年生「さとうと しお」で始まる説明文の学習が、6年生の提案書を書く力につながっています。

子ども達の6年間の成長はすごいですね。

1年生国語の学習です。

「さとうと しお」は、小学生になって初めて学習する説明文です。

この日の学習では、「さとう」と「しお」の違いと同じところを考えました。

問いに対する答えを見つけながら、プリントにカードを張り付けて整理しました。

よく話をきけていて、理解できていることがわかりました。

1年生、よく頑張っていますね。

6月16日から29日まで、代表委員会の児童が中心となって、ユニセフ募金活動を行っています。

8：10から8：20まで、昇降口付近で募金を呼びかけています。

ユニセフ募金は、日本や世界の子ども達の命を守ることや、教育のために使われます。

子ども達が募金活動をすることで、主体性や社会貢献を学ぶことにもつながります。

お小遣いの中から10円から100円程度募金できそうな人は、お家の人と相談して協力できるといいですね。

4年生理科では、電気のはたらきについて学習しています。

モーターを使った教材で、様々な実験をしています。

この日は、「電池を2個使ったモーターのまわり方を調べる」というめあてでした。

直列つなぎと並列つなぎで、モーターのまわる速さが、どのように違うのかを調べました。

上手くいかない時に友だち同士で教えあいながら学習を進めている姿がとてもよかったです。

並列つなぎをした時には「回り方が遅い」という声がいろんなところから聞こえてきました。

6年生図工の学習です。

墨のよさを活かして絵を描きました。

墨の濃淡を意識したり、自分が描きたい絵をタブレットで探したりして、楽しみながら作品づくりができました。

素敵な作品が完成しそうですね。