本日は２年生から。
３組は技術。プログラミングとプレゼンを織り交ぜた授業。
和気あいあいでありながら、全員がタブレットを開いて真剣に取り組んでいます。
グループになり、時折助け合いながら作業を進めます。
時には「AIにも聞いてみようかなあ」なんていう発言も…

となりの２組英語をのぞくと、ヘッドフォン＆タブレット。
リスニングをし、画面のイラストを聴き取ったストーリーの順に
並び変えます。
洗練されたコールセンターのような雰囲気でした。

今日の2限目に自然教室新聞づくりを行いました。
新聞作成もいよいよ大詰め。
自分でイラストを書いたり、色を塗っている人もいました。
次回は新聞の発表があります。
自然教室を振り返って、楽しく感じたこと学んだことを
ほかの人にもわかりやすく伝えられるように
どう発表をするか考えておきましょうね。
　

　本日の１０時から、本校の第１回学校運営協議会を開催しました。
　本日参加された委員は、本校の元PTA役員、連合自治会長、主任児童委員、本校同窓会長、中部地区地域マネージャーといった方々です。
　まずは１～３学年の授業参観。

　３年生の理科では、卵を産んで育てるカモノハシは哺乳類か、何類か。
参観する委員の方から「僕もわからんなあ」とのつぶやき。
　
　生徒はさっそくグループで検討を始めました。

　技術科は、ペットボトルに水を入れて、ミニトマトやオクラを育てる授業でした。委員さんからは「理科みたい」。
　そうです。技術科の４つの主な内容のうち、ひとつは「生物育成の技術」なんです。
技術科といえば、本箱づくりなどの木工というイメージもありますので、驚かれたようです。


　参観を終えて、学校のいろいろな課題を議論する時間となりましたが、
授業については総じて「生徒が授業を楽しんでいましたね。いいですね」という評価をいただきました。
　そのほか、学校づくりビジョンの検討や、部活動の地域移行に関する課題の整理など、大変熱心な議論をいただきました。

先週の金曜日に引き続き、今日の6限目にも自然教室の新聞づくりを行いました。
前回の時間では、何を書こうか迷っていた人も、
少しずつ筆が進み、新聞づくりが波に乗ってきました。
新聞づくりもあと1時間。
その後、発表もあるので、素敵な新聞を作り、
昨日のアルバ・エデュの講演会で教えてもらった
発表の仕方・発表の聞き方を思い出しながら、
自分の思いを込めて発表できるようにしましょうね！
　

今日の5・6限目にアルバ・エデュの方に来てもらい
プレゼンに関する講演会をしていただきました。
自分は「考える、伝える、見せる」のどの力を磨いていけば良いか
を初めに考え、その後「広げる、深める、選ぶ」ために
どのように話をしたら良いか、聞く側はどのようにして聞いたら、
発表をする人が気持ちよく話ができるかを実践を交えながら教えていただきました。
どのような反応をしながら話を聞けば良いかも今日学んだと思います。
明日からの授業でも今日学んだことを活かしていってくださいね！
　
　

本日は理科室より
課題は「花弁の分解と分析」
細かい花弁をピンセットを使って分解します。
写真や絵で見るよりも、理解が深まりますね。

それにしても、この細かい作業…
教室は自然と写真のような雰囲気に。集中しています。

6限目に自然教室の新聞づくりを始めました。
最初に全体で新聞づくりの話を聞き、その後、各クラスへ戻り
新聞づくりに取り組み始めました。
自然教室での出来事を思い出しながら、各自新聞のレイアウトを考えました。
これからそれぞれが工夫を凝らし、自分だけの新聞を作っていきます。
どのような新聞が完成するか、楽しみですね☆
　
　
　

１年２組は国語の授業
詩の内容から「たんぽぽはるか」さんの人柄を読み解きます。
グループでの会話がとても協働的。お互いの意見をうなずきながら聴きます。
そして、全体交流で出た意見を黒板につむぎます。
単なる交流でなく、こうやって語彙力が増していくのでしょうね。

２年１組英語の授業
「お腹がすいた時に食べたいもの」を英作文し、仲間が「食べたいもの」を当てます。
英語の基礎を学ぶとともに、互いを知ることにもつながりますね。
教室が笑顔であふれていました。

GWでしっかり遊んだり、寝たり楽しんだおかげでどこか疲れている２年生…
ですが、５限しっかり頑張りました★せめて、６時間目だけでもと、BTでは先生方presentsのゲームをしました♪　ルールに苦戦していましたが、みんな疲れを感じさせない元気さで楽しんでいました。
明日がんばったら…土日！５月も頑張りましょう✨