１年生が、霞ヶ浦緑地公園の一角に、どんぐり拾いに出かけました。川原町から電車に乗って、霞ヶ浦で降りました。並んで道路を歩き、他の人たちのご迷惑にならないように電車を待って乗るのも今日のお勉強です。１年生といっても１４０名を越える列は、とても長い行列になり、間を空けてしまうと、それはそれはとんでもない長さになってしまいます。前の人について、安全に歩くことができました。
　緑地公園では、もうどんぐりの樹に実は残っておらず、木の下に落ちていました。去年よりも実のなり方は少なかったようですが、持ってきた袋に、見つけては入れ、見つけては入れして、ずっしり集めることができました。この後、どんぐりを使った工作が楽しみですね。
　帰りの電車を待つ１年生が、とても行儀よく、静かにしていたので、これはホームページに載せて、ほめてもらわなくっちゃねと言いつつ撮ったカットが失敗でしたので、待っている子どもたちの前にやってきた、マヨネーズのようなゆるキャラが描かれた電車をのせます。「美し国おこし・三重」実行委員会が企画したＰＲプロジェクトのひとつです。さて、このキャラクターの名前は何でしょう？　緑地公園に「こにゅうどうくん」がやってきましたが、これはちがいますよ。
　三択ヒントです。
　①　う～まちゃん
　②　まいう～ちゃん
　③　みえちゃんた

　修学旅行２日目を使って、今日は１年生保護者対象の給食試食会を開催しました。準備の都合で、あらかじめご予約いただいた方を対象に、一食分の代金を頂戴して、多目的室で試食会をしました。
　ただ食べて帰るのではなく、栄養職からは食についての話を聞き、養護職からは子どもの健康についての話を聞いた後、１年生の給食準備風景を参観して、やっとこさで「いただきます」となりました。
　今日のメニューは、３大人気メニューのひとつ、「ビビンバ丼」です。これにワンタンスープがつきます。ちなみにあと２つは「ラーメン」と「揚げパン」です。
　いただいた感想から数点ピック・アップして紹介します。おいしかったという感想が目立ちました。

「朝ごはんの大切さはわかっていてもなかなかという所があったのですが、改めて大切を認識することができました。」
「栄養士さんのお話が興味深く、ためになりました。参加してよかったです。朝食の大切さもよくわかりました。」
「栄養士さんのお話を聞いて、子どもの体に何が必要か考えていただいているのがわかりました。（中略）給食は残さず食べてきてほしいと思いました。」
「とてもおいしかったです。たくさんの材料が使われていて、作っていただいている方の愛情を感じます。」

　掲載ニュースの日が前後してすみません。２９日、６年生の修学旅行の１日目に、海蔵幼稚園の園児３９名が先生に連れられて、給食体験にやってきました。
　小学校の給食は園児に好評でした。中には１時間近くかかって食べた園児もいたらしいです。小学校の給食時間、こんなにもないから、しっかり噛んで、真剣に早く食べる練習をしておいてね。

　２日目は、「キッザニア甲子園」で職業体験をしました。今日の写真はキッザニアの中の様子から数カットです。
　限られた時間と限られたコーナーで、本当に体験してみたい憧れの職がないという人もいたと思います。この世の中、６年生が社会に出るころには、今の時点で考えても見なかった職ができているかもしれません。適応していく力も大事ですね。
　帰宅したら、旅行の感想など聞いてあげてください。

　昨日の写真で、金閣寺がありませんでしたが、携帯から学校のメールへ送る上で容量をオーバーして不送になっていたものが、翌日３０日に送られてきました。
　遅ればせながら掲載します。ここは、ＭＵＳＴ。京都を代表する見学地ですね。

　朝の６時過ぎに、まだ薄暗い校庭に５台の白いバスが並びました。今年度より、社会見学や修学旅行など、バスを使う行事について、近隣の交通事情を考え、校庭にバスを配車しています。
　これは明日のお話ですが、車でお迎えにこられる方、決して学校東道路には停めないでください。駐車場は今年も、窯業研修室の駐車場をお借りしています。おそらく、ご利用時間帯は、研究室のスタッフも勤務しておられると思いますので、目が合ったら感謝の会釈などお願いします。
　さて、一行は、本日の見学地、①二条城　②金閣寺　③河村能舞台　④清水寺　を予定を若干早回る時間で見学し、旅館のアピカルイン京都に予定通り到着しました。
　出発前に、校長先生が、「百聞は一見にしかず。真剣に見学する。」「時間を守り、規律ある集団行動をとる。」と話をしました。今は充実感を感じながら食事中ですね…。
　さて、送られてきた写真をHPで公開します。②金閣寺は、お堂が写っておりませんのでカット。３箇所５枚を掲載します。どこかお分かりでしょうか？
　追伸。雨は、清水で買い物をしていた時間帯に降った程度でした。

　今日は６年生が修学旅行に出発し、北校舎はとてもひっそりしていました。その校舎２階の理科室で、企業連携の出前授業が開催されました。授業を受けるのは５年生で、午前中の１限から４限目まで、一クラスずつエネルギーと暮らしについて勉強しました。
　授業に駆けつけてくださったのは、東邦ガスのスタッフです。当初１名で準備され、授業が始まったのですが、四日市市教育委員会の担当者や、会社の広報担当者や、中日新聞社の記者も加わり、３時間目の授業が新聞取材されました。
　写真は授業風景です。聞くだけでなく、作業を交えて課題に取り組んだ様子がうかがえますね。ちなみに、今日の記事は、明日の中日新聞朝刊に掲載される予定だそうです。

　四日市中消防署から講師を招いて、本日は５年生対象の防災教室です。体育館で火災の話を聞いたり、実験を見たりした後、２手に分かれて、消火器噴射体験と、煙の中で避難行動する体験をしました。
　消火器体験は体育館東で、煙体験は５年生の校舎にある小さな部屋で行いました。煙は無害化され、芳香もつけられた体験用の煙幕ですが、それでも息苦しさを感じてしまいます。早く出たくて飛び出してきたスピードで、煙に包まれた不安が推測できました。

　出前教室です。授業の出前です。
　四日市市立博物館の学芸員にお越しいただき、４年生を対象に天文学教室を開催しました。会場は多目的室で、教室には、大きなスクリーンと結構大きな投影機が２機、その他コンピューターなどなどが準備されました。この準備は昨日から進められました。
　授業は、月の満ち欠けの仕組みや、宇宙の構成など、映像を有効に使って進められました。３Ｄメガネも配られ、立体的な宇宙を疑似体験できました。
　会場や内容の都合で、４年生４学級は別々に出前授業を受けました。

　山手中学校との交流で、今年も１年生から３年生まで吹奏楽部約７０名が演奏に来てくれました。この日は中学校は新人戦で、運動系クラブはあちこちに出かけます。文科系の吹奏楽部はこの日を活かして海蔵小学校との交流を続けているのです。
　さて、７０名分の楽器となると相当な数とかさです。朝からトラックが体育館に横付けし、セットが終わるとリハーサル。３限目１～３年生、４限目４～６年生が交流しました。交流というのは、聴くだけでなく、手拍子で参加したり、一緒に歌ったりする活動があるからです。
　６年生には、こういったクラブ活動をしてみたいと思った人もいることでしょう。文科系といっても、相当な肺活量が必要な楽器です。顧問の先生は、入部したい人は、体を鍛え、重い楽器を支える体力と肺活量を上げて準備してくださいと話されました。いやはや、体育系文科系でクラブの運動量を決めてはいけないなと感じました。

　ＰＴＡの教養部主催で、「子どもの未来を語る会」（学校ＰＴＡ研修会）を開催しました。講師は、海蔵小学校の今尾スクールカウンセラーで、演題は『被災地支援をとおして見えてきたこと』でした。子どもの心を支えるために大人にできることを考えあいました。子どもの防災意識向上に向けて、取り組むべき課題があることを確認しました。

　海蔵小学校のクラブは、４年生以上で１年間同じクラブに所属します。１年間の約半分が過ぎました。１学期は地域指導者を招いたたいこクラブを紹介しましたので、今日は、その他のクラブから活動風景を紹介します。今回は屋外活動クラブを中心に見てみました。
　写真は、ドッジボールクラブ、ソフトボールクラブ、フットベースボールクラブ、ポートボールクラブ、ミニサッカークラブを載せました。どれがどのクラブかお分かりになるでしょうか？？　画像が小さいですが、秋空の下、活動の一こまを知っていただければ幸いです。

　真夏に戻ったような日です。台風の影響を心配していた今週初めには想像もしなかった、行き過ぎたくらいのよい天気です。
　これまで、校内の消防設備などを調べてきた４年生が、四日市中消防署を見学しました。往復は徒歩で、痛いほどの日差しを感じて歩きました。
　私たち見学一行を、多くの消防署員さんが待っていてくれました。女性隊員さんもいらっしゃいました。中消防署には１１０～１２０名が勤務していて、どんな少ないときでも１５名が待機しているそうです。昨年度（だったと思います）の火災出動が１３６回なのに、救急車は１４０８８回とか！？　この数字の差には、４年生も驚いていました。
　署内では、学級ごとに４グループを組んで、防火服体験、署内指令装置や仮眠室などの見学、消防車両見学（一部代表児童のはしご車体験）をしました。
　見学中、「消防署って暇そうやな。」というつぶやきがありました。確かに。こんなにたくさんの隊員さんが小学生の社会見学の相手をしてくれるのだから、そう見えて当然です。仮眠室やお風呂まで見せてもらって、よけいそういったのどかな印象をもったのでしょう。そんな見学中、署内放送が入り、一瞬緊張しましたが、それは訓練放送でした。
「でも、消防署は暇なほうがええな。」とも。ごもっとも。
　見学最後の質問の場で、どうすれば消防署員になることができるかという質問がありました。
「１８歳からなれます。体を鍛え、試験に合格する学力をつけてください。」
　海蔵小から、若い隊員が出るでしょうか？　ちなみに、引率同行した私を知っているという３４歳の隊員がいて、見学セクションの移動中に声をかけてくれました。
「担任はしてもらってないけど、○○です。先生の顔を見て、あっと思い出して声をかけました。」
　学級は違いましたが、その子の印象が浮かびました。当時も快活な子でしたが、今日の彼は、とても頼もしく立派に見えました。

　校庭の一角に潮干狩り集団？？
　ここは、運動会前に、校庭の凸凹を直すために購入した山砂が置いてあったところです。集団のお目当ては団子作り。もちろん泥団子です。運動会終了後から、このブームが始まったようです。熱中して教室にもどり遅れる児童に注意を促すために、職員が出動することもあります。
　写真の団子は１年生児童の作品です。

　本日から３年生の地域学習が始まりました。「ばんこの里」の陶芸室で、職人さんから指導を受け、作陶体験をします。
　取材は、道中の安全指導応援で出かけた際の撮影ですので、一生懸命取り組んでいる時間の写真はありません。しかし、並んだ作品を見ると、製作に集中している様子がうかがえます。
　帰りにお礼を言った後、
「割らないように焼いてね。」という児童。
「気をつけるけど、割れるものもあるんだよ。」と職人さん。
焼き物は、たくさんの過程を経て完成します。途中の一工程の失敗を、前段階にもどってやり直せないのも陶芸です。不安はよくわかります。割れないで、作品が仕上がるといいですね。このお願いも、作品に愛着をもてるくらい頑張ったから出てきたものだと感じました。

　出前で醤油をとったのではありません。「出前授業」として、学校へゲストティーチャーを招いたのです。講師は日本醤油協会三重支部から２名来ていただきました。
　学習に参加したのは３年生です。３年生だから「家庭科」はありません。だから調理実習ではありません。実は国語の勉強の一環です。説明文教材「すがたをかえる大豆」の学習を生活経験と結びつけるため、この機会を準備しました。今日は１，４組が勉強しました。明日は２，３組が家庭科室で授業を受けます。
　醤油の材料を教えてもらい、ホットプレートで焦がした醤油の臭いに身近な食物を思い出し、大豆と自分の暮らしの距離は、グッと縮まったようでした。
　さて、問題です。醤油は何からできていますか？主なものは、○豆・○○粉・食○です。
（ヒント：次の文字が入ります「小」「大」「塩」「麦」）

　１年生ふたクラスが海蔵川河川敷に秋さがしに出かけました。場所は末広橋の下流左岸で、四日市市の公園として芝生が刈り込まれている、学校からすぐのところです。到着して話を聞いて、解散となりました。
　「何さがすの？」
　「カマキリ。」「バッタ。」
　そんな会話をしつつ、子どもたちは、驚いて飛び立つバッタを追い回して、右や左へ走り回っていました。テントウムシやバッタ（トノサマバッタとイナゴ）をゲットした子は嬉しそうでした。
　いっぱい走っても大汗が出ない河川敷には、秋がしっかり訪れていました。