清水の舞台で有名な清水寺。

多くの観光客でいっぱいでした。

清水寺の入り口には弁慶が使用したという伝説のある「大錫杖（だいしゃくじょう）」という重い棒があります。

今日はそれを持ち上げる体験もできました。

清水の舞台からの景色はとてもきれいでした。

また、音羽の滝に並ぶ班もありました。

どの水を飲んだのかな？

 清水寺の見学が終わり、お待ちかねのおみやげタイム。

贈る相手が喜んでくれる姿を想像しながら選んでいると、あっという間におみやげタイムが終わっていったようでした。

その後、本日の宿泊する「花園会館」に到着しました。

入館式でホテルの方にあいさつをしました。

これからは、楽しみにしている夕食です。

バス内ではレクを楽しみ、見学地ではしっかりとガイドさんの話を聞いて、本物に圧倒されながら学習しています。

午前の見学先は、

三十三間堂➡耳塚➡二条城➡銀閣

三十三間堂では、１００１体の仏像に驚きました。

通し矢も見つけました。

耳塚は豊臣秀吉の朝鮮出兵の際に戦功の証として持ち帰られた朝鮮・明の兵士たちの耳や鼻を供養するために築かれた塚です。

二条城
鴬（うぐいす）張りの床の「キュッキュッ」という音を聞きながら、当時の様子を再現された間や人形、見事な襖（ふすま）や欄間（らんま）を見学しました。

こちらも有名な銀閣。質素で落ち着いた銀閣の寺院や庭園に心癒されるひとときでした。

 紅葉もとてもきれいです。

朝が早かったので、みんなお腹がぺこぺこです。

 
食事を終えたら清水寺へ出発です！！

清々しい朝となりました。

「楽学両道～仲間と共に未来につなぐ経験を～」をテーマに掲げ、２日間の修学旅行が始まりました。

出発式では、実行委員さんが進行し、２日間のめあてや約束などを確かめ合いました。

ただいま学校を出発しました。

今から途中休憩をはさみ、最初の見学先の「三十三間堂」に向かいます。

今日は３年生が歯の指導を受けました。

給食後、昼休みには全校で歯みがきに取り組んでいます。

なかなか時間的にも厳しいなか、多くの子どもたちが歯みがきをしています。

歯みがきができたら教室のポスターにシールをはります。

たくさんのシールでポスターの口をうめつくしましょう。

1年生は先日掘ったサツマイモを観察したあとは、紙ねんどで「サツマイモ」をつくっています。

サツマイモの表面には「すじ」や「あな」があります。

その様子をじっくりと観察し、本物と同じようにつくっていました。

みんな「すじ」や「あな」をつけたり、形を似せたりしてうまくつくれていますね。

サツマイモは土の中で育つからへんな形になったりすじやあなができたりするんだねなど、友だちと会話する姿がありました。
次回は色塗りです。
うまく色をつくれるかな？

４年生は現在、平面図形の学習に取り組んでいます。

これまで、垂直や平行のときの直線の関係について学習しました。

今日はいよいよ２枚の三角定規を使って、平行な直線をひく学習を行いました。

平行な直線のひき方には２通りあって、三角定規の直角をもう一方の三角定規の辺に当てて縦にスライドさせる方式と、三角定規の６０度の角を当てて斜めにスライドさせる方法でかけることを知りました。

スライドの仕方から、縦にスライドさせてひく方法を「エレベーター方式」、斜めにスライドさせてひく方法を「エスカレーター方式」と名付け、２通りの方法を学んでいました。

３年生はホームからボールを投げ、守備側が投げられたボールをホームまで戻すまでに、周った塁の数の点数が入るというゲームを楽しんでいます。

守備側のいないところをめがけて投げ、大量得点を稼ぐ場面もあり、守備側は自然とポジショニングの声を掛け合う姿がありました。

５年生はバッティングティーにボールを乗せ、どこまで飛ぶか競い合っていました。

「ボールをよく見て！」

「体育館まで飛ばせー！」

など、みんなで盛り上がっていました。

今後５年生は、守備側がボールを先に捕った人の後ろに守備側全員が並ぶのが先か、バットでボールを打った人が距離によって違うコーンを回ってホームまで帰ってくるのが先かを競うゲームを楽しむ予定です。

みなさん、大谷翔平選手のように、大きなホームランを目指してくださいね。

５時間目は授業参観。

多くの保護者の方々にご参観いただけました。

子どもたちは少し緊張気味。

その中でも一生懸命授業に臨む姿が見られました。

１年生は「道徳」の授業を行いました。

２年生は生活科で探検をした場所の発表会「海蔵地区の素敵を紹介しよう」を行いました。

３年生は総合で学習した萬古焼の発表会「海蔵大好き発見隊～万古焼の巻～」を行いました。

４年生は絵本「あの子」を読み、うわさばなしについて考えました。

５年生は地震の際に実際にあったデマを取り上げ、人々はなぜ信じてしまうのか、なぜ拡散してしまうのかを考えました。

６年生はよく使うSNSのルールや落とし穴、使い方について考えながら、人権について考えました。

本日は、ご参観いただきありがとうございました。

児童のみなさん、今日がんばった分、月曜日はゆっくりと過ごしてくださいね。
他校ではインフルエンザが流行ってきました。
十分対策をして、また火曜日に会いましょう！

９日後（11月17日、18日）にせまった修学旅行。

歴史的建造物はどんな建物かな？

旅館はきれいかな？

友だちとたくさんの思い出ができるかな？

ご飯はおいしいかな

楽しみにしている修学旅行に向けて、家庭科ではナップザックづくりの仕上げです。

友だちと協力し合いながら完成させています。

教室では、バス内でのクイズを班ごとに考えています。

レクリエーションを考えたり、見学先の調べ学習をしたりしながら、事前準備をしっかりとし、素敵な修学旅行にしましょうね。

6年生がいない2日間、登校班をはじめ委員会活動など、5年生が中心となって全校のみんなのサポートをよろしくね。

消防車に搭載されているホースやポンプなどの装備について詳しく説明していただきました。実際に消防車内も見学することができ、子どもたちは興味津々で車内を見入っていました。





消防団員さんから火災や災害時の出動だけでなく、台風などの日も準備していると聞かせてもらいました。

地域の安全を守るために、日々訓練を重ねていることを知り、子どもたちは消防団の役割の大切さを実感していました。



実際に消防服を着させてもらい、重さや動きにくさを体感することで、消防活動の大変さを感じることができました。最後には、消防団の詰所内も見学させていただき、無線機や防火装備などの備品を間近で見ることができました。




3年生の学習にご協力くださった海藏地区市民センターの皆さま、海藏地区消防団の皆さま、本当にありがとうございました。

今日の課題です。

６９枚の色紙を３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何まいになりますか？

この方法を、これまでの学習を活かして考えてみましょう。

昨日は６０÷３のやり方を、図や絵、文章でまとめて考えました。

しかし、今日は何かが違います。

先生が子どもたちに問いかけました。

「６９÷３は何が難しくしていますか？」

子どもたちからは「６９の９がじゃま！」と返ってきました。

そこである子が「６９を６０と９に分けて考えたら・・・」と発表します。

６９÷３は６９を６０と９に分けて６０÷３と９÷３のように、位ごとに分けて計算すれば答えを求められることができることに気づきました。

ペアで考え方を伝え合ったり、全体で協話し合ったりしたりしながら授業は進みました。
 

授業の途中には、これまでに習った「『２３×３＝６９』の時にも２０と３を分けて考えたよ」という発言から、わり算とかけ算はつながっていることにも自ら気づいていきました。

全学年、「歯ぴっかぴか大作戦」の一環で、養護教諭による歯科指導を行っています。

昨日は5年生が染め出し、みがき残しに気づく学習をしました。

今日は2年生が歯について学習をしました。
2年生は、6歳ころになると生えてくる、歯の王様とよばれる「6歳きゅう歯」のみがき方を学習しました。

まずは自分の歯の観察です。

6歳きゅう歯が生えてくる時期も人それぞれです。なので、歯の高さも人によって違います。

どんなふうに歯ブラシをあててみがくとよいのか、実際に歯ブラシを使って磨いてみました。

6歳きゅう歯は一番大きな歯で、硬いものでもかめる力持ちです。

しかし、6歳きゅう歯はでこぼこしているからむし歯になりやすいです。

だから大切にしましょうね。

1学期、学年園に植えたサツマイモが夏を経て、そろそろ収穫の時期となりました。

サツマイモは地中に埋まっているので、掘ってみないとその数や大きさが分かりません。

今日はクラスごとに、いもほりをしました。

長く伸びたつるをみんなで引っ張ります。

土を掘ったら大きなサツマイモができていました。

子どもたちは大喜びです。

つるも遊びに使う計画です。

サツマイモって、白い毛みたいなのが生えているね。

むらさきいろだな

など言いながら、観察もしました。

４年生はこれまでの総合的な学習の時間や社会科の時間に「災害」や「防災」について学習をしてきました。

今日は、海蔵地区連合自治会長で地区防災の会長でもある羽場さんをお招きし、地区防災について教えていただきました。

スライドを見ながら、災害が起こったときどうなるのか、何ができるのか、備えをどうするのか等、教えていただきました。

また、学校の運動場にある四日市市の防災倉庫の中身を見せていただき、避難場所となった際の準備物など、避難時の生活に必要となるものについて考える時間となりました。

流れる水には、どんなはたらきがあるのでしょう？

今日はこの謎を解決するため、プランターの受け皿に土を敷いて、簡易の川をつくり、流れる水のはたらきを調べました。

川が曲がっているところの外側は立てた旗が倒れている。

川の出口のあたりは砂が広がっている。

コップの近くは底の砂が削られていた。

このように、実験を通して流れる水の「浸食（しんしょく）」「運搬（うんぱん）」「堆積（たいせき）」を学びました。

実際の川の様子もぜひ見てみるといいですね。

ただし、子どもだけでは危険なので、必ず大人と一緒に観察してくださいね。

いろいろな発見があるよ！

この単元では、世界の国名を英語で話せるとともに世界の国々でできることや食べられるもの、見ることができるものなどを友だちに伝えることを最終目標としています。

今日はまずはじめに、リッチ先生が旅行会社となりいろいろな国を紹介するスライドで、各国のことを知りました。

その後は、ゲームを通して会話を楽しみました。

「What is this country?」（これはどこの国ですか？）

 「It‘s 国名」（国名です。）

その後、ジャンケン

ジャンケンに勝ったら相手からカードを1枚もらえます。

さあ、何枚集められるかな？

今日は秋晴れの清々しい陽気となりました。

20分休みの子どもたちは、思い思いの楽しみ方をしています。

＝芸術の秋＝

＝読書の秋＝

＝運動の秋＝

みなさんはどの秋を選びますか？

＝食欲の秋＝もいいですね。

 （本日の給食です）

 今日はくり入りさつまいもきんとんとラーメンでした。

3年生は昨日に引き続き防火防災の学習です。

今日は四日市中消防署まで歩いて出かけました。

ともにいい天気で気持ちよかったですね。
参加者みんなが歩いて学校まで帰ってこれました！

明日は4年生がプラネタリウムの見学、2年生が地区探検です。

どの学年も行事や校外学習が盛りだくさんですね。

2年生が育てる野菜は、日に日に苗が大きくなっています。

これからもしっかりと世話してくださいね。

３年生は、社会科の学習で「安全なくらしを守る」火事から人々を守る活動について学習をすすめています。

今日は、四日市市中消防署の方に来ていただき、防火防災教室を行いました。

まずは全体で消防の仕事や市内の火災状況、実際に火事が起こった時の行動に関わる講話を通して学習しました。

最近は電気機器の火災が増えてきているそうです。

子どもたちにも身近なゲームやタブレット、モバイルバッテリーに搭載されているリチウムイオン電池による火災です。

身近なところでも火災が起こっているそうです。

その後はからあげや天ぷらを料理するときに使う油の火災です。

ミニチュアキッチンで実際に火のついた油に水をかけるとどうなるかという実験を見ました。

すると、水をかけると同時に、一気に炎が大きくなりました。

子どもたちはその大きさにビックリ！！

水ではなく、水を含んだタオルや専用の消火器、なければ砂など、水ではないもので消火することが必要だと学びました。

その後は、①消防車の見学

②けむり体験

③水消火器体験

を３クラスに分けれて行いました。

隙間時間に消防士の方にインタビューする姿もあり、主体的に学べた今日の防火防災教室でした。

2年生の国語科では、今、教材文を読んで「ビーバーのひみつ」を見つけ、友だちへ伝え合うことをめあてにして学習を進めています。

これまでに、ビーバーの歯や後ろあしといった、からだに関わるひみつを見つけ交流してきました。

今日は、巣作りのひみつについて、教科書に書かれていることから抜き出し、ノートにまとめ、発表しあいました。

この教材では、教科書に書かれている事柄から、文章全体の内容を考え、文章の中で重要な語や文を考えて選び出し、分かったことを共有しあうことを大切にしています。

本単元は、高学年での「説明的な文章」の読解のベースになっていきます。