５月１３日（水）
きょうは
　　ハッピーな　ウエンズデー（水曜日）だったのでしょうか


今週（こんしゅう）は　「草ぬき」WEEK
きょうで３日目　　だんだんリズムに乗ってきましたね
　♪　♬　♬　１０分間　　一意専心（いちいせんしん）に
　草を抜きます　一意専心とは・・・調べてみてくださいね


　ちりも積もれば　山となる
　コツコツを重ねると　どんなことになるのでしょうか

　今週　金曜日の　その変化（グラウンドの草の量）を
　楽しみにしましょう！

☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
１限目　１年生が並んで　体育館に　向かいます
　すると６年生もおり　１、６年合同体育の時間でした

　きょうは　なにをするのかな？？

６年生が準備をしてくれて　　奥村先生からの説明

　真剣（しんけん）に聞かないと　　分からなくなっちゃう
　１年生も　しっかり聞きます


スポーツテスト「上体起こし（じょうたいおこし）」という種目
背中を床につけた状態から上体を起こし、30秒間に何回できたかを数えます
☆腹筋ですね☆（筋持久力::きんじきゅうりょく）

人生初の腹筋運動？？　　
◎「あたしゃ～いままでこんなことしたことないわよ」　という心の声が聞こえてきそう

◎「あこがれの腹筋だ～　がんばるぞ！」との声も・・・

今回も　６年生の見本（必死な姿）から学び　１年生も健闘します





取り組みやすいように　６年生がしっかりと足元を支持（しじ）し
そして　回数を数えながら　励ましてくれます　　
　　
　　がんばれ！　がんばれ！　その調子（ちょうし）だ！

一つひとつ　いろんな経験を重ねて　小学生になっていきますね

　きょうも　がんばりました！
　あした　もしかしたら　お腹のあたりが　痛いかも・・・
　これまた　人生初の腹筋痛（ふっきんつう）を味わうのかしら
　病気ではないから　　休まないでね♡
　（または　小１は　筋肉痛にならないのかしら・・・）

　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
そしてそして　こちらのグループも
２年生と５年生が　合同体育をしていました
「シャトルラン」　ピンポンパン♪です

　２年生を前に　一生懸命に挑戦する姿を５年生が見せます！
　自分ができる精一杯（せいいっぱい）


　あら　うちの大倉教頭先生も　参戦（さんせん）
　おとなの力ってものを　見せつけてくれました　　さすが！
　　（　たのしそうでした　　　明日　大丈夫かな　　）

　わたしたち２年生も　続きます！　シャトルRUN！


　がんばれ！　がんばれ～！と　５年生の声援を背に受けて



　昨年よりは　記録（きろく）体力（たいりょく）が
アップしたかしら？？　
データをもとに分析（ぶんせき）してくださいね

　（　この素材　「問いと表現」に打ってつけの教材ですね　）

全体を通して　
さすが　昨日の１年生の動きよりは　スムースな進行と動きでした　　
やっぱり小学生２年目は　すこし違いますね

☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
♬５，６年合同音楽♪　　青山先生♬
　三泗音楽会に向けて　イメージをふくらませます
　あと６か月　　すてきな合唱を作り上げましょうね

　特に６年生の気合いをビンビン　感じました
　６年生から５年生へ　「熱と取り組み方」を伝えます



　６年生から５年生へ５曲の合唱をプレゼント♪
　さいごに　５，６年生で２曲、合唱しました♬

　　すごい贅沢（ぜいたく）な１時間となりました

　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆


　きょうの　さまざま一場面ではありますが
　きょうの水曜日を
　ハッピーウエンズデー　ということに　しておきますね

　５月１２日（火）
　ミエキタ小の火曜日は

　　ハッピーチューズデー　というネーミングではなく

　三重北遊びデイ　の日です



　２限目と３限目の間の　２０分やすみに
　火曜日は　屋外（おくがい）に出て　過ごします
　体力の向上も　めざし　また　学年をこえたかかわり合いも　
大切にする
　そういう　遊びデイです

　その中でも　きょうは　縦割り活動の日

ここまで５，６年生が　この日に向けて　計画を立て　
準備を進めてくれていました

　全校を８グループに分けて　遊びます！

　それぞれのグループで　６年生が進行します　まずは説明から
　なんせ２０分しかないからね　　有効（ゆうこう）に使おう


　各グループの「遊び」は
〇ふえおに　〇ケイドロ　〇ドッヂボール　〇ドッヂビー
〇以心伝心（いしんでんしん）ゲーム　　など

それぞれのグループに「物語（ものがたり）」があったと思います
ぜひとも　おうちで話題にしてくださいね～　（聞いてあげてください）


こ

　縦割りのグループで走り回っています
ギャー　キャー　ワ―ワ―　歓声（かんせい）が響き渡る
グラウンド♪
　　

　追われるよろこび　　逃げるワクワク感
　　ひっしに追わないとおもしろくないから　必死に追う

学年をこえて　かかわれる　コミュニケーションの力もつくね
みんな　顔見知（かおみし）り　　みんな同窓生（どうそうせい）



　　みんな　入り混じって　必死（ひっし）に走る
　先生が必死に走ると　おもしろく　迫力（はくりょく）がある
　　　





　あっという間の２０分間　
　
　終わりの合図　音楽♪が　鳴ると　そこで　おしまい
　
　
６年生は　代表して　かたづけまで　　最高学年の責任感


指示されて動くのではなく　そこまでが　やるべきセット

　この姿に　下級生たちは　気づいているかな？？？

この縦割り活動　１回目は「縦割り昼食」でした
２回目のきょうは「遊びデイ」
３回目は６月　　今後も続きます
　
☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
さて　３限目
　きょうも　元気のいい歌声が～♪～♬
　がまんできず　その鳴る方へ♬♪♬♪

　音楽室♪

そこには　４年生が　まえのめりになって　歌う姿がありました
一点の曇（くも）りもなく　ただひたすらに　楽しく歌う♪

まさに　♪ぼくも　わたしも　輪になって　明るく励む　姿がありました♪


そのステキな歌声を　BGM（バックグラウンドミュージック）に

　図書室では　　図書ボランティアさん（保護者様）が
　「本をたくさん読んで　力をつけて　大きくなってね～（？）」
　図書室をどんどん活用してね

　図書室が　彩（いろど）り豊かで　楽しみな場所になるように
　と　願いをこめて　その季節にあった掲示物を作成してくださっていました
　　ありがたや～　ありがたや～

その図書ボランティアの皆さんが　
とってもやわらかであたたかい空気感で　
たのしそうに作成してくださっている様子が
とってもすてきでした
　三重北っこに思いをこめてくださり　ありがとうございます

　


　　♡さまざまな生き物が　ともに生きています♡


　あすの図書室を　お楽しみに！　　図書室にいそげ～～♡



　こちらミエキタショウの　きょうは　このようでした
　このほかも　たくさんのドラマが　ありました

　

　それでは　きょうのブログではなく
　公式のHPの　きょうのお知らせでした～

　　　　　　　　また　あした

　５月１１具日　きょうから　また　本格的に　一週間がはじまりました！！！

そして　一年生は　きょうから　５限授業がはじまる！

そうじもする　５限目初チャレンジ☆

朝から　地域の服部さんが　安全を見守ってくださいました

　ありがとうございます　　　行ってきます


　　　さあ！きょうは　長いよ！


☆きょうから　しばらく　朝時間は「草を抜きます」
　THE　くさぬき☆




　こういう活動も　１，２年生には　楽しそう♪
　
　おしゃべりしながら　　　もくもくと
　さまざま　　　

　終わりの合図にも　　「もう終わり？もう少し　続けたい」と

　また　明日もあるから　　大丈夫ですよ



２限目　体育館方面から　　ピンポンパン♪の音が


　そこでは　６年生が　一生懸命に　
　　　シャトルランの最中（さいちゅう）
　　全身持久力（ぜんしんじきゅうりょく）を発揮します！

　それを　そばで　１年生が応援をしていました
　　　「　がんばれ～～～　」

と同時に　いまからこの動きをするのね（と学習していました（？）

　６年生終了～～　つぎは　１年生！

　やる気満々で　みんな　スタートラインに立ちます



　はじめてのシャトルラン　　
　はりきったパフォーマンスの中　　
　何人のシューズが脱げたことでしょう

　いくつものシューズが　置き去りにされました（ハハハ）

そんな１年生を　６年生は記録をつけながら

　そっと寄り添い　励ましの声をかけ
　シューズを拾いにいっていました

　　　すてき

６年生が　一生懸命　シャトルランに臨（のぞ）む姿を見せ
１年生が　「そうやって取り組むんだ」と学び
同じように　懸命に取り組む

それを６年生が励まし　支える
そんな　時間でした


　「あ～つかれた　もうつかれた　　こんなにつかれたの初めて」
　と　１年生

　いいじゃな～い　小学生って　かんじじゃない

　「　そうか　」と　１年生

　きょうの　給食も　おいしかっただろ～な～


☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
３限目　５年生では　５０ｍ走の計測


　先の１，６年生に負けじと
　何度も　何度も　５０ｍ走に　チャレンジしていました
　担任の白石先生も　ともに走る
　
　その速かったこと

　陸上経験者だということ


午後からは　４、５，６年生は　「クラブ」もあり
週はじめの　盛りだくさんの一日でした

☆写真クラブ　☆ドッヂボールクラブ　　☆ソフトバレークラブ
☆キックベースボールクラブ　　☆ボードゲームクラブ
☆プラバンクラブ





　天候に恵まれ　午後のひと時を
　ゆったりと　わきあいあいと　楽しく
　自分の選んだクラブで　自分を表現する

　なんだか　三重北小からすると　南の方の小高い平けた場所の　
　取り組みを思い出しました

　☆ちいさいけれどきらりと光る三重北小☆
　　元気に　励んでいます！

　明日は　三重北遊びデイ　縦割り班活動！
　こう　ご期待！
　


　

　５月９日（土）は　資源回収の日でした

　資源回収日和（ひより）　晴れ
　
　ちょっぴり　風が強かった

　各地域で　回収にご協力いただいた皆様
　また　各地域で音頭（おんど）をとってくださった役員のみなさま
　またまた　回収本部で指揮をとってくださった方々


　　回収業者のみなさま　ありがとうございました

　回収終了後　　あの場所に　向かいました

いま　ホットな　あの場所


　５年生の　田植えの田んぼ　　服部さんの田んぼ

　一昨日（おととい）より　苗が　のびたような　ないような

　でも　きちんと　植わっていました

　ときより流れ吹く　強風に　田んぼの水面が

　さぁ～～～～～～～っと　さわさわしました

　すくすくいきいきたかだかと　育ちますように

５月７日（木）　ゴールデンウイーク（GW）が明けました～
　　きもち　それぞれ　　「きみいろ」

　三重北っこ
登校してきました～　　（ちょっと元気ないかしら？？？）



　まあ　ぼちぼち　いきましょうよ

　三重北小の西の道には（田んぼ近くの）
　このような表示（ひょうじ）が　されていました
　（山之一色里山クラブのみなさま　ありがとうございます）

　三重北小の５年が「田植え」をします　
　安全確保のため　通行は遠慮してくださいね（お願い）

☆☆☆５年　田植え体験☆☆☆
里山クラブの服部さんをはじめ、メンバーの皆様が
このように準備して待っていてくださいました（感謝）


５年生　朝の会　きょうの確認
　そうして　いざ　服部さんの田んぼへ
　　GO　go 　５！　（ごーごーごー）

　ほんとうに　三重北小の　西がわの田んぼです

　車輛の通行整理（つうこうせいり）をしていただいた
田んぼの前の道で　里山クラブの服部さんから説明

どうやって植えるのか　興味津々（きょうみしんしん）

「たけのこ掘り」の時も　このような光景があったね

しっかり聴いておかなきゃ　


服部さんが　苗（なえ）を植える動きや　間隔（かんかく）
田んぼの中での　足の状況（じょうきょう）を教えてくださいました

　机の上でなく　教室を飛び出しての　生体験（なまたいけん）だ！！　
　こういうのが　いいんだよな
　こういうのが　やりたいんだよな

　里山クラブのみなさん　服部さん　樋口さん　
しんすけさん　伊藤さん（服部さんのお弟子さん）

　さあ　田の中に　足を　ふみ入れる
　ふみ入れるまで　心と体を整えるなど
けっこう　時間がかかりました　　覚悟！とやら（？）

そして　はじまり　はじまり～
　　THE　rice planting（田植え）






　足は　かかとから入れるのよ
　そろ～り　そろ～り　と
　苗（なえ）は２～３本をセットにして
　土にさすのよ
　縄（なわ）に沿って　間隔（かんかく）を保って

　そろ～り　そろ～り
はじめは　おっかなびっくりと　進めていましたが
やっぱり　吸収能力が高い　三重北っこGo組
だんだん　コツをつかみだし　
いつの間にやら　足の感触（かんしょく）も　気持ちよく

「　こちらに　苗くださ～い　」
「　はいよ～　」と名人（めいじん）さんたち
「　投げるよ～　」と苗の束をひょいっと　投げられ
　当然　うまくキャッチできず　田んぼに　ピシャン
　田んぼの泥水のしぶきが　体に顔に・・・
　その繰り返し　
　と　突然（とつぜん）　「　あ”～～～っ　」という
　鈍（にぶ）い声とともに　バランスをくずし
　田んぼに　尻もちをついて　びっちゃびっちゃ

　他方（たほう）では　
　なんで　そこまで泥だらけになるの？？？
　という状況が　あらわる

　みんな　それぞれ秋の収穫（しゅうかく）を想像し
　ぎこちない　ながらも　一生懸命に　植えました

　　　　　めっちゃ　おもしろい！


　　　５年生の協働作業（きょうどうさぎょう）

　　　　ふ～～～～っ

その間　ず～～と　里山クラブの服部さん　
樋口さんご夫妻　しんすけさん　伊藤さんが　
サポート　エールを送ってくださいました

　多くの５年生は　人生はじめての「田植え体験」
ちょっぴり時間がかかったり　まっすく植えられ
なかったり（ガタガタ？？）　
ちょっぴり横道それて遊んで
しまったりしても　
未来の担（にな）い手　
未来の創（つく）り手
地域の宝たちを　あたたかく見守りながら
気長（きなが）に　サポートしてくださいました

　　　　植えたど～～～～

だいぶ個性的（こせいてき）な　田んぼになりました




　　お世話になった　☆里山オールスターズ☆さん

最後に　みんなで一枚

　　だいぶ遠かった～（ちっちゃい～）

　　ちょっとずれた～（ごめんなさい）

最後に　お世話になった☆里山オールスターズ☆の
みなさんにお礼

☆すっごくたのしかったです
☆秋の収穫（しゅうかく）が楽しみです
☆田んぼの中に足をいれたときの感触　
段々慣れていきました
☆３年生のときにした「しいたけの菌うち」
いつ収穫（しゅうかく）できるのですか
☆わたしは昨日も田植えをしました

などなど　田植え体験を通しての感想と感謝を伝えました

今後は　水の管理をしていただきながら
夏休み前には　「かかし作り」を予定
秋の収穫
その収穫したお米を１０月の「自然教室」にもっていく

　ウハウハ　楽しみです！

☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
　この日　学校にもどり　たべた給食の

　　お米（ごはん）　　
　　５年生の教室をのぞくと
田植え体験のあと　だからか
からだ全体をつかって作業した　からか
思うことがあった　からか

　きょうのごはん（お米）は
　　一段とおいしく感じます！
と　どのお顔も　どのお口も　表現していました
　　　　（　そういうことですよね　）

　三重北小地域学習　５年　田植え体験

また　また　地元で　
　　生きる学習　生きる力をはぐくみました

　支えていただいたみなさま　ありがとうございました

　GWあけの　「田植え　ロングストーリー①」でした

　おつきあい　ありがとうございました～

　今年のゴールデンウイークも終わろうとしています

　みなさん　ゴールデンな　お休みでしたか

　今　さまざまな心持（こころも）ち　だと思います

　新年度　４月の心身（しんしん）の疲れは　とれましたか

　こんばんは心を整えて　ゆとりをもって過ごしてくださいね

　明日からまた学校が再開（さいかい）します

　全学年が４限授業　給食後　下校となります
　また　家庭訪問も再開します

　おっと　５年生は地域学習「田植え体験」をおこないます
　天候はよさそう
　白石先生から示（しめ）された　水筒（水分）を
はじめとする準備物を忘れないように登校してくださいね


　GW前の５月１日のこと
楽しみにしていた「遠足」は　またまた雨天により実施
できませんでした

　朝の様子　　あ～あ～　
天気ってなかなか　思うようにならないものね・・・と登校（とうこう）



午前中の半分までは　しっかり雨が降りましたが
その後　下校時には　しっかり上がっていました
　なんとも　　かんとも

　４年生の教室には　このような思いの表現が　ありました

　みんなの思いを受け
　なんとか「遠足」に行けないものかと
　さまざま調整（ちょうせい）し
　少し縮小（しゅくしょう）の形にはなりますが
　５月２１日（木）の午前中
　「遠足」を決行（けっこう）することになりました！

　次こそは！　必（かなら）ずや！　行こう！遠足に！
　それまで　いろいろ準備しておいてくださいね
　ん？なにを？　　
　体力　　長い距離（きょり）を自分の足で歩く強い気もち
　このGW中に　食べてしまった？お菓子　などなど

　二日間にわたり　お弁当を準備していただいた保護者のみなさま
　ありがとうございました　
　２１日は給食となりますので　（ご安心？を）

　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
　それでは　あす　みなさんの元気な姿に　再会できるのを
　たのしみに　しています

　４月３０日（木）
　遠足の日　　の予定でしたが

　しかし　天候が微妙（びみょう）で
　残念ながら　この日の遠足は　中止になりました


　朝７：１５に　Home＆Schoolで　そのことを配信した瞬間

　三重北小の四方八方（しほうはっぽう）から

　　え～～～～　　
　　　　っという声が　聞こえたような気がします

　その時点で　明日の天気予報とにらめっこして
　考えに考えて　判断しました（　ん～～～　）

　先生たちの　その姿
　あれやこれら　いろんなことを考えて　判断したのです
　みんなの安全　体調のこと　いろいろ


　その後　ランドセル　または　リュックサックと
　それぞれの選択で　登校
「あ～～　遠足いきたかったな～」　　そうよね～
「せんせい　明日は　いけるかな？」　　予報では　明日に期待しよう！
　「朝６時から外みて　天気予報みて　ドキドキしてた」　　ね

　と　それぞれに思いを伝えてくれました

　　　明日やね



　４年　６年の教室では　遠足行きたかった～談義（だんぎ）
が始まりました　　
「坂本先生もお菓子もっていくの？」
　「　もっていくよ～　」など

　ほんとうに　本当に　遠足を楽しみにしていたんだね

　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
　行きたかったのに～の思いに　折り合いをつけて
（これ大事なんだな）　　気持ちをみんなが　整えました
それは１年～６年まで　　加（くわ）えて先生たちも　ね
　
　　１限目の平常授業が始まりました

☆その２限目☆　５年生の「国語」の学習で　
いろいろな職種の方への「インタビュー」に取り組んで
いるとのこと

そうして
　「　コンコン♪　失礼します　５年の〇〇です　
校長先生にお話を聴きに来ました　☆□＆％＄＃・・」
　（　いろんなやり取り　や　やり直しを経（へ）て　）

　「どうぞ　まっていましたよ　どうぞおかけください」


　いくつか質問をします
　Q：なぜこの仕事をしようと思ったのですか
　Q：どんな仕事をしているのですか
　Q：どうやったら　なれるのですか
　Q：試験とかあるのですか　どんな内容ですか
　
と　用意してきた質問　話の流れでのアドリブの質問
　校長先生から質問を切り返されての返答
　世間話的な話　など　ドキドキしながら　
やり取りをしました
　メモしているのか　取り忘れているのか　
チームで協働しながら進めていました

　なかには　なかなか鋭（するど）い質問もあり
　むぎゅ～～っと　気持ちがなりました

　あっという間に時間がたち　おわりのチャイムが♪
区切りをつけて　名残（なご）り惜（お）しく　
終わる前に　せっかくなので　　一枚　どうぞ！

しっかりまとめて　周囲（しゅうい）に伝わるように発表
してくださいね！
　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆


　こちら１年生は　「図書」の時間　
　気持ちを切りかえて　読みたい本を探（さが）し　
読みます
　自分の読みたい　自分で選んだ本　
自分でデザインする時間です

　そうして午前の授業が終わったら
　たとえ　きょうの遠足が延期（えんき）されても
　楽しみに　たのしみに　していた　「お弁当」の時間

　きょうは　たてわりのグループで食べるのだ！
　しかも　非日常（ひにちじょう）
　家からもってきた　つくってもらった　「お弁当」なのだ！！

　朝から　たくさんの三重北っこが　お弁当のお話を
してくれました
　お弁当の内容　具のお話　だれがつくってくれたのか
　お弁当箱のキャラクターの説明　デザートの内容や個数など

　うれしくてうれしくて　たまらないようでした






　体育館で　みんなで　お弁当をたべました
１００％　おいしい顔で　「おいしい！」と言い切っていました！

朝早くから　お弁当をつくってくれて　ありがとう（と伝えたかな？）


　この日は　お弁当をたべて　下校

　明日こそは　遠足だよね！　いけるよね
　テルテルぼうず作るから　先生もつくってよ

と　言葉をかわしながら　遠足中止の一日を　帰っていきました


　　　みなさん　よく　がんばった！


　思いのとおりにはいきませんでしたが　
そんな中で　また力をつけました　　
こころの持久力（じきゅうりょく）

　　　　　　　　　また　あしただね

　４月２８日（火）
　あすは　「昭和（しょうわ）の日」

　昭和の日ってなんだ？？　の世代（せだい）も多いのかと思います
　興味（きょうみ）があったら　調べてみてくださいね

さて　きょう
　あさから　大垣先生を　さがす１年生の子が
　どうしたの？　　　　大垣先生にこれを作ったの

　あっ　大垣先生だよ　　　　　せんせい　これどうぞ！っと

シロツメクサで作った　ネックレスを　首に捧（ささ）げました

　　　　　ありがとう　　　っと　大垣先生　　　　　　　

なんて清らかなのでしょう
　シロツメクサの花言葉は　「約束」「幸運」「無限の幸福」 など

　あさから　すてきなシーンに　であいました


また　今朝（けさ）は昨日（きのう）と　うってかわり
　晴天　　委員会の仕事を　それぞれの場所でこなし
グラウンドでは　元気にからだを動かしていました

１年生がブランコに並ぶと　上級生が「　ブランコする？　」と
実にナチュラルに　ブランコをゆずってくれました
　　ありがとう（と　１年生）



　ドッジボールも盛（さか）んです　
　たとえ　先生が入っても　当然（とうぜん）容赦（ようしゃ）しません
　　　　　どっか～～んっ　（ぼこぼこです）


朝時間に　５６年生がミーティング
来（きた）る「縦割り活動」に向けて確認をしている模様
　学年をこえて　みんながかかわり　つながることができるよう
　（校歌の歌詞の　ぼくも　わたしも　輪になって♪　のように）

　そして　楽しい時間を　過ごせるよう
　高学年が　計画し　整えます


また　授業では
５年生の「理科」　天気の変化について　
予想や仮説を基に、解決の方法を探る

６年生は「書写」　お手本を見ながら　自分の字をあらわします


☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
☆☆きょうの給食MENU（メニュー）は
照り焼きハンバーグ　　粉ふきいも　　野菜スープ　　米飯　　牛乳

ということで　　三重北小　初公開（はつこうかい）
　名付けて「ハンバーグ　ピース」特集といたします
　　　　（（こちらも　ことしも　つづけます～　どうぞ！））

どうぞ～　　　人気のメニュー　ハンバーグ！思わずピース☆





給食中すみません　「ハンバーグ　ピース」いただけますか？

　？　？　？　？　？　？　？　？　？　？　？　？
　
　こんな感じで・・・　　　　（ああ　そんなかんじでね）

ということで　こころよく　対応してくれたみなさん　
ありがとうございました　（　また　よろしくおねがいします　）

すると　１年生の子が
　「　せんせい　こんなのが　でてきました　」と

　きょうの「野菜スープ」に入っていた「マカロニ」が
アルファベット？数字？の形をしていたのを見つけて
教えてくれました

　　いろいろな発見があって楽しいですね

　（同時に　大人になると見逃したり　見過ごしたり
していることもたくさんあるな　と思いました）

☆☆きょう　１年生は　音楽の時間　音楽室で　
「校歌の歌詞１番」を教えてもらいました
　いままで　なんとなくの歌詞で　
「み～え～き～た～しょ～♪」　
の部分しか　明らかではなかったのですが

きょうは　「校歌の歌詞を手にいれた！」
喜び爆発（ばくはつ）

　それはそれは　実に真剣に　食い入るような　
前のめりの授業でした　　　
学ぶ喜び～　ですね

　そうして　想像しやすいように

　きょうの　お昼の放送で　流れる「校歌」は・・・

　それはそれは　うれしそうに
　１番のみ　はじめから　はりきって　歌っていました♪

　　　　さ　い　こ　う　（最高）ですね

　　（また　この話題をしてしまいました～）

　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆

　昨日より　家庭訪問が始まっています
　お時間をいただきありがとうございます

　また　あさって４月３０日（木）は　遠足を予定しています
　天候が心配されますが　お知らせの通り
　４月３０日（木）７時に判断いたします
　Home＆Schoolで配信します
　よろしくお願いします

　４月２７日（月）
きょうから　三重北小は　家庭訪問期間（かていほうもんきかん）です
　きょう　あす　と来たら　２９日（水）は「昭和の日」

　そして　しばらく４限　ちょっと　うれしい（かな？）

　今週（こんしゅう）も　　がんばりましょう！

＜きょうの姿＞
　１年生が「国語」の時間　ていねいにひらがなの練習をしていました
　また「音読」　りすがりんごをりょうりしている　とみんなで合わせます

　学ぶよろこび　書く読むに　たのしそうに取り組んでいます　
ず～っとこのような気持ちで進みたいですね

　３年生の「算数」は「とけい」について
　２０分　３０分　４０分・・・６０分で１時間に
　とけい　と　６０　　ん～新しい世界が広がるね

　とけい　時間が読み取れるようになると　うれしい


こちら　１年生の「体育」　大垣先生の合図で
スタート～　指示で　　ダッシュ！！
とっても躍動感（やくどうかん）で　ピョコピョコでした！
　　ゼ―ゼ―ハーハー　　　　（お茶が　おいし～）


午前中の「体育」のあとの「給食」も
いつも以上に　めっちゃおいしい！！
１年生のたべっぷり　◎（にじゅうまる）


３年生の「給食」　こちらは準備から「いただきます」まで
役割分担（やくわりぶんたん）をしながら
落ち着いて進めます
　給食にかかわってくださった方々に感謝を伝えながら
　しっとりとした「いただきます」

もう少しほしい子いますか？　
お魚（いわし）ありますよ！
　　　　　は～い　ほしいです

☆４年生　　「ゆかりあえ　ほしい人いますか～？」に
坂本先生が「は～い　ほしいで～す」　　すこやか☆

っと　１階（１～４年）の教室を探検していると
４月の校歌強化月間（こうかきょうかげっかん）♪ということで
　またまた「校歌」が流れてきました～♪
　　　（もう　毎回　しつこくて　本当に　ごめんなさい）

　即座（そくざ）に　２年生の教室へ・・・
　歌っているかな？？？？

　う　う　うたっていた～♪

　そして　　呼応するように
１年生も　うたっていた～　（♪み～え～き～た～しょ～）

　　ほんとうに　おもしろい
　　　（　しつこくて　ごめんなさい　）
　　　　その姿を　毎日　６年生が　
　　　　ほほえみながら見守ってくれています

　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
きょうは　全校が４限で　下校
交通ルールを守りながら　安全に落ち着いて帰りましょう

ちょっと風が強い中　田んぼにはられた水の上を　風が通り　その様子に　「光ってる　きれい！」と表現する１年生の　素直な気持ちに　こころが癒（いや）されました
　日差しがつよかったので　自主的に　あさの雨傘（あまがさ）を
帰りは　日傘（ひがさ）にして帰りました～


　　　あしたは　あさから　晴れますように
　

　４月２４日（金）
きょうは　２限目が授業参観でした

保護者のみなさまには　徒歩で来校いただくなど　
ご協力ありがとうございました

授業の様子をご紹介
☆６年生　体育☆　　
体を巧（たく）みに使って　駆（か）けたり接転技
（せってんわざ）をしたり跳（と）んだり　
活発にチャレンジしていました


　これから始まる　体力テストに向けて　体力をつけておこう！

　　今日　参観いただいたおうちの人に　きょうのわたしは　
どうだった？と　おうちで聞いてみてくださいな

☆１年生～☆こくご☆　　　　　　　☆２年生～算数☆

☆４年生～国語☆　　音読

☆なかよし学級☆　　　　　　　　　☆５年生～道徳☆

☆５年生～道徳２☆　　　　　　　　☆３年生～算数☆


なんだか　いつもより　ピリリと　ひきしまって　いたような～
授業参観あるある　　先生たちも　ちょっと緊張？？？

実に　たくさんの保護者のみなさんが　熱心に参観いただきました



　　　　ありがとうございました

おうちで　今日のことを　話題に　おはなしくださいね


６年生の教室前に・・・あらわれた　こちら
　６年生の授業は　体育館だよ～　と（奥村先生作）


２０分休みも　見守っていただきました


　１限限定ではありましたが　授業の様子を見ていただきました

　４月も後半にはいり　学校も　学年も　軌道（きどう）に
乗ってきました
　来週は　家庭訪問週間となります　よろしくおねがいします


　また　きょうは　午後からの「緊急時児童引き取り訓練」に
ご協力もいただきありがとうございました

　概（おおむ）ね予定通りに実施できました。
保護者の方が迎えに来ていただいたときの　うれしそうな顔と
言ったら　　ニコニコでした

さてさて
♡朝のすてきな一コマ♡　　だいじょうぶ？　こっちだよ

三重北小では　まいにち　すてきな姿（すがた）で
あふれています
６年生が　１年生のサポートをしてくれます

登校時　朝の時間　休み時間　給食後　帰りのよういの時間

自然に　やわらかく　あたたかく　そっと　６年生が　
１年生に　寄り添ってくれています　

♡♡もう一コマ♡♡
さいきん　個人的に　はまっているシーン
　撮（と）りました！
１年生の給食（きゅしょく）時　THE　三重北小校歌♪の
瞬間
♪♬♬　「～～～※□◎＄％＆～み～え～き～た～しょ～」♬♪
　　　　　↑　　↑　　↑　この部分を　おぼえていないのが　
　　　　おもしろい


きょうの　その「み～え～き～た～しょ～」も
最高でしたよ！

もう少し掘り下げて説明をしますと
　１年生が　「み～え～き～た～しょ～」の部分しか（？）
歌わない（？！）のを　となりの２年生が感じて・・・

　それまでの部分を　給食中の２年生が歌い　
そのあとの
「み～え～き～た～しょ～」をとなりの１年生に　
ゆだねる・・・
という　やりとりが　おこなわれるという

　　じつに　ほほえましい　三重北小でした

　　来週も　おたのしみに～

　先の発信にもありました　

　きょうは　テスト　検査デー　でした

　天候は　雨　　　これはなにか　
　みなさんの　こころの天気と　連動（れんどう）するものが
　あったとか　なかったとか


きょうの　４限目　５年生は　調理室で　
　なんとか　かんとかと　聞きつけて　のぞきに行ってみました
　みえスタディ　がんばったからね（！？）
小坂先生の　家庭科の授業
「日本の伝統的な飲み物　緑茶をおいしくいれる方法を学ぶ」
ということで　おいしいお茶の入れ方の学習をしました


　お湯をわかして　沸騰（ふっとう）したら　火をとめて
　最近は　おうちで　ガスをつけてお湯を沸かすことも　少ないのかしら

　味わっているところ　一枚　いただいてよいかしら？
　い～ですよ！


　急須（きゅうす）に茶葉をはかって入れて
　お湯をいれる　時間をみて　湯飲み茶わんに　
適量（てきりょう）そそぐ　　注ぎ方にも注意して

　そして　　お茶をいただく　（お菓子もいただきました～）
　なんとも　ゆったりとした　平和な時間を　過ごしました

　☆わたし　緑茶　苦手なの
　☆わたし　ふだん　あんまり　お茶を飲まないの
　☆うん　自分でいれたお茶は　おいしい
　☆はじめ苦かったけど　だんだん甘く感じるようになってきた

　などなど　さまざまな　感想でした
　ぜひとも　おうちで　おうちのひとに　お茶を入れてあげてくださいね　　　
　学んだことを　すぐ実践！　ぜひ！

　〇　◎　◎　〇　〇　◎　◎　〇　〇　◎　◎　〇　〇　◎　◎
また　きょうも　やっぱり　聞こえてくるのです
　それも　本当に　力強い　元気いっぱいの音が♪
　
きのうに続き　その音を　たどっていくと
今回は　なんと　あのたけのこの３年生が
一生懸命に　校歌を歌っていました　　すがすがしい！

　再来年（さらいねん）？！の三泗音楽会が楽しみだ！

さてさて　　最後に
きょうの　１年生の下校です
雨がしっかり降っていましたが
こちらも　たくましく


　ながぐつ履いているから　最強だ！

　雨の登校（とうこう）　下校（げこう）も　がんばって！

　　さようなら　　またあした～　　と　　下校していきました

　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾　☾
明日は　２限目に授業参観
　午後は　引き渡し訓練をおこないます

　保護者のみなさま　どうぞよろしくお願いします

　今日は、全国学力学習状況調査の実施日で、6年生は国語と算数の問題に取り組んでいました。本校の授業づくりのテーマが「問い」をもたせることと、自分の考えを「表現」することです。今まで学んだことを使って、一生懸命粘り強く答えを出そうとしていました。
　
　5年生・4年生はみえスタディチェック、3年生はCRTに挑んでいました。
　みえスタディチェックは、タブレットで出された問題に、スクロールしながら資料を読み解き、答えを出そうとしていました。

　5年生は理科の問題もあり、“心のスタミナ”も試されるテストですが、最後までよくがんばっていました。

終わったぁ‼

　４月２２日（水）

きょうは　全校が４限授業　給食を食べて
下校の日でした


６年生の子が　ふと
「きょうは　６年生も　４限授業の　ハッピーな日なんだよ」と

お手伝いをしに　１年生の教室に　来てくれた際に

ぽろっと　言っていました

　なんだか　ほほえましかったです


さて　あさの　１年生の教室では

大垣先生による　絵本の読み聞かせが　始まっていました

　みんな　あさから　興味津々（きょうみしんしん）　
　お話に　のめりこんで　参加していました




一方　　風に乗って　校内に　流れ来る　音を　たどっていくと
そこでは　５年生の音楽の授業が　繰（く）り広げられていました
　♪　♬　♪　♪
　４月は　絶賛（ぜっさん）　校歌強化月間
（こうかきょうかげっかん）？？　かしら？！


　どの学年も　校歌を歌い　　ある学年は　鍵盤ハーモニカや　リコーダーにて　　校歌を表現しています♪

　もう体に　校歌を　しみこませ　なじませる　というか
　「　ぼくも　わたしも　輪になって　すくすく　いきいき　たかだか状態　」になっています

　お昼の放送の時間　校歌が流れると・・・
前奏（ぜんそう）の時点で　　１年生は　「み～え～き～た～しょ～」と
　声高らかに　実に　うれしそうに　歌っています
　これまた　とっても　ほほえましいです


またまた　体育館をのぞいてみると
　うわさの１年生と　２年生が　学年部体育を　していました

　　ま～え　うしろ　み～ぎ　ひだり　　ま～え　ま～え　など　
　　情報（じょうほう）をゲットして　そのように体を動かしました


　けっこう　けっこうな　運動量（うんどうりょう）でしたね
　　小学生は　すごいんだ！！


さいごに
　　桜（さくら）が咲きました～
　　４年生の　教室廊下（ろうか）に　咲きました～

　個性豊かな　桜がさきました～


　春は　ゆたかです　たけのこに　さくらに　
　次は何かな～

　　あすも　おたのしみに～

　4月21日（火）
きょうは　朝から　風が強かったですね

朝の様子をのぞいてみました

なんと　なんと

一年生の教室にて　　このような姿がありました

なにをしてるのかな？　とのぞいてみると

　なんと　なんと　算数の勉強（べんきょう）を
　おとなりどうしで　進めていました

　これ　自主的（じしゅてき）に　自分から
　しかも　問題（もんだい）は　　自分でつくって
　たしざんをしてました

　びっくりしました

　まさに　「あさべん（朝勉）」　もはや　ドッジボールと同じくらい
　たのしそうです　　すごいね～


こちらは　４年生の「算数」の授業
　３けたの掛け算について
　「　解き方を考えて　説明できるように　」と
　　　　なぜ　なぜ　なぜ？　と聞くよ！！


　声をかけあったり　教えあったり　たずねたり
　さまざまな　かかわりあいが　ありました

　思考（しこう）を整理して　　次　問題がかわっても
　解けるね

　家での　勉強　宿題が　たのしみになりますね（？！）
　　


☆また　きょうは火曜日☆　
　火曜日の　２０分休みは　「三重北遊びデイ」☆

　屋外（おくがい）に出て　外で　過ごします
「　待ってました～～　」と　ばかりに



　声をかけあって　やりたい遊びで　時間を過ごします
　２０分って　短いな～　あっという間だな～
　（これは　永遠（えいえん）の悩み　だな～）

　　三重北っこは　体力の向上に　努めます


つづきまして～　　３年生より
ついに　披露（ひろう）されました～　整いました～

　あのたけのこさんです！　
　わたしが選んだ　わたしのとっておきのたけのこの絵です！



　今週金曜日　授業参観の際に　　この　たけのこの里を
　見にいらしてくださいね


　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
さて　さて　昨日のことです

　１年生は　６年生と　学校探検（がっこうたんけん）




これまた　ここまで　いろいろと　６年生が準備してくれました

　６年生と１年生が　手をつないで　校舎内（こうしゃない）を
　探検（たんけん）します

　どの子も　たのしそう　うれしそうです

　はやく慣（なれ）て　はやく覚えられると　いいですね

　　以上　きのうの　学校探検でした～

　４月１７日（金）
きょうの　３限目は　「一年生を迎える会」でした

　児童会を中心に　各学年が　迎える会にむけて　
　準備を進めてくれていました

そして　３限目
「一年生を迎える会」♪～　　　
　あ～る～こ～♪　のBGMに乗って　６年生と手をつなぎながら入場

　しかも　堂々（どうどう）と


　
　所定(しょてい）の位置に着席　　　司会の児童会のみなさん　　



　ここで　あの　素敵な校歌を全校で　合唱しました♪

♪伸～びよ若竹　すくすくと～　　伸～びよ若竹　生き生きと
伸～びよ若竹　たかだかと～♪




三重北小の一年間の行事を　春・夏・秋・冬にわけて
２～６年生がその魅力（みりょく）　ワクワクを　わかりやすく教えてくれました

６年生は　
〇失敗（しっぱい）してもいいんだよ　どんどんチャレンジしよう！
〇学校のルールをまもりましょう　みんなが安心して生活できるために
〇いろいろな友だちと遊ぼう　学年をこえてかかわろう

　と　最上級生（さいじょうきゅうせい）として　
さらに　より良い三重北小にしていくためのメッセージを
表現してくれました


 児童会のみなさんが　「三重北小クイズ」をしてくれました
　
　ジャジャン♪　Q:三重北小の先生たち（職員）の数は？？？
　　　　　　　Q:三重北小の校歌　若竹のあとは？　などなど

　　ひぇ～　　あたった～　　やった～　と　盛り上がり
手作りで　あたたかな　素敵な時間を　全校で　過ごすことができました

　　そのあとは　児童会　委員会の認証式（にんしょうしき）
４～６年生が　学校生活を進めていく上で　それぞれ役割を担っています
　さあ　三重北小学校　ますます　主体的（しゅたいてき）に　動いていきますよ

　一年生を迎える会は　児童会を中心　児童が作り上げました
ここまで　ありがとう　これからも　よろしくおねがいします

会の最後　一年生から　退場となりました
２年生から贈（おく）られたメダルが胸（むね）に光っています☆

　そんな　一週間のしめくくり　金曜日でした

　　　また　来週～　

　４月１６日（木）　晴天
きょうは　３年生が　「たけのこほり」の日です

三重北の子は　３年生の春　山之一色町の竹やぶで
たけのこほりが　できるのだ！

三重北っ子は　　それを　たのしみに　しているのだ

その今日の様子です
＜朝の会＞
　たけのこほりの心がまえを吉田先生から

　たけのこほりのポイントはね・・・

みんな　はやる気持ちを　落ち着かせて　聞き入ります

　はやく　出発したいな～


　出発前に一枚

　　たけのこほるぞ～　お～っ　　　心ひとつに


　　山之一色の　樋口さんの竹やぶに向かいます


　山之一色里山クラブの皆さんが　出迎えてくれました

　地元の たけのこほり名人さん　
　たけのこ師匠（ししょう）に弟子（でし）入り一か月の方も
　

　　みんなで　よろしくおねがいします！　と　ごあいさつ

　山之一色には　竹やぶがたくさんあります
　山之一色（やまのいっしき）というよりは　
　竹之一色（たけのいっしき）かな・・・

　これらの竹からは　いろいろなものが　作られます
　この「竹笛（たけぶえ）」も　そうです

「　ほー　ほけっきょ♪　」　と　樋口さんが竹笛を披露（ひろう）

　そうすると　竹やぶにいる　うぐいすが　
　　　　「　ほーほけきょ　」と　応（こた）えてくれました

　　　すご～い　　　感動～

里山クラブのみなさんに　たけのこほりのコツを　丁寧に教わって
　いざ　スタート！

　　ひとり　５つ以上は　とってきてね～　

その様子です



 
　自分で　「　たけのこ　とったど～～～！」　


　
　そして　みんなで　　「　とったど～～～　」

　自分がとった一番お気に入りの「たけのこ」を選んで記念写真

　☆　すごく楽しかったです！
　☆　もっと長い時間　やりたかったです！
　☆　なかなか掘れず　トンガ（たけのこほりの道具）も重くて　たいへんだったけど　あきらめずに　ほって　がんばった！　そのかいが　あった
　☆たけのこは　あまり好きではないけれど　自分で一生懸命ほった　たけのこは　食べられそうな気がする
　☆ほんとに　たいへんだったけど　たけのこが　とれたとき　さわやかな気持ちになった
　☆たけのこが　こんなに　色とりどりだと　はじめて知った

　などなど　　なかなか　深い　感想が　自主的に　出されました
　それも　とっても　素直で　素敵でした


きょうは　保護者の方も　ボランティアとして見守りを　していただきました
おかげで　ケガなく　無事に　終えることができました


　里山クラブのみなさま　　保護者のみなさま
　わたしたちに　このような機会と　環境を　与えていただき
　ありがとうございました

　このあと　学校にもどり　給食

　明日は　このたけのこを　絵に残します！

　こう　ご期待！

　令和８年度　三重北小の地域学習　第一幕でした～

　つづけま～す


＜続　給食（きゅうしょく）＞のコマ
おいしい顔～　　　どの学年クラスも　笑顔で（取材を）　
　　　迎えてくれました


　顔を見合わせながら　給食を　いただきます
　また　廊下（ろうか）では　「　すこやかジャンケン？？」が
　はじまっています！

　　　みんなで　たべると　おいしいね

　今年の　一年生は　よく食べる　学年ということ
　たくましいです！　　給食風景も　落ち着いています


＜三重北小　上空（じょうくう）＞のコマ

　　　やっぱり　晴れた空は　いいですね


＜火災想定（そうてい）の避難訓練＞のコマ
先の発信でもありましたが

　実に　落ち着いて　避難できました
　実際に　そのような状況（じょうきょう）になったとしても
　あわてず　冷静に　ありたいですが
　それが　難（むずか）しい

　そのことも　イメージしながら　生活できるといいですね
　子どもも　おとなも

　この日の　避難訓練を　日常に　いかしていきましょう
　　



　そして　火曜日の２０分休みは
＜三重北遊びデイ＞　みんな外に出て　遊びます
　運動の日常化　　体力の向上に励みます
　
　子どもも　　おとなも　　一緒になって　遊びます


　そうして　春は　さまざまな　生き物に　であえます
　（わかるかな？）

　　みんな　生きている


＜そうじのひとコマ＞
三重北小　一生懸命に　そうじに励んでいます
　これは　きらりと光る三重北小　に　なるはずだな

　これからも　今まで通り　一生懸命に　続けていきましょう！


　　　　　よろしく！


＜一年生の下校＞のコマ
　４月　一年生は　４限目　給食後　下校になっています

　少しずつ　すこしずつ　　小学校生活に　慣れていきます

　毎日　給食後　６年生が　教室に　来てくれて
　帰りの支度（したく）を　手伝ってくれます
　ありがとう

　そうして　　帰る地域に　わかれてならび　下校になります

　　あしたも　　元気に　登校してください

　　一年生を　支える　上級生のみなさん　　ありがとう

　　
　　以上　三重北小の　日常の　ひとコマ　ふたコマ　コマコマでした

　４月　始業式　入学式後の　さまざまな様子

　三重北小☆　らしく　動いています

さまざま　いろいろ　ご紹介（しょうかい）～♪

＜４月初の雨の登校～＞のコマ

一年生にとって　初めての雨の集団登校
　上の学年の子が　声をかけながら　安全に　
　導（みちび）いてくれました　　　ゆっくりと

＜♪恒例（こうれい）の朝の立腰（りつよう）タイム♪＞


　音楽とともに　姿勢（しせい）　こころとからだを整えます
　目をつむって　何をおもっているのでしょうか
　これにより　落ち着いて　一日が　はじめられます


＜R8　初給食～＞のコマ
　みんなが　待ちに待った　メニューは
　☆小型玄米パン　牛乳　スパゲッティミートソース　
　　コーンサラダ　　　お祝いゼリー☆

　　各教室は　　　おいしい顔で　あふれていました

　とくに　はじめてのきゅうしょく　一年生のきょうしつでは

　それぞれ（みんな）　もぐもぐと　「　おいし～　」と言って
　食べていました

　給食調理員さん　スタッフのみなさん　ありがとうございます

　そして　給食がかりの　みなさん　配膳（はいぜん）ありがとう

　今日は、給食室から出火の想定で避難訓練を行いました。「『お・は・し・も』を守って避難しよう」「自分の教室からの避難の道はここだな」というように各教室で訓練のめあてを確認しての訓練です。
　緊急の放送が入ってからも落ち着いて避難することができていました。教室に戻ると、いざというときに自分たちの命を守る行動ができていたのか、担任の先生とふり返りをしていました。