算数科で立体の学習を進めています。中でも今日は角柱の側面、頂点、辺の数を調べました。表にまとめてみると、規則性が見えてきます。実際に角柱を手に取って、その数を数えてみる活動からです。デジタルが発展してきましたが、やはりこの実際に手に取ってというところが、今後の数学的な思考力を養うと考えます。

　そして、だんだん気づいたことをつぶやき始める子どもが出てきました。そこで、教師が「気づいたことを、書いてみよう」とノートへ書くことを促します。箇条書きにする子、文章で表そうとする子。。。一人ひとり、考える姿がありました。