今日は新採用教員の小川先生と５年１組の算数の授業を見にいきました。

　課題は、いろんな文章題や数直線を見て、これは掛け算か割り算かを判断していくというものでした。

　ところが、やがて授業者の山本先生から出されたミッションは「２３人　VS　小川先生」。つまり小川先生に負けないように何算か考えようということです。少人数の算数の時間なので、２３人。他教科の授業より人数が少なくなっています。

　子どもたちは負けじと考えます。手もたくさんあがりました。

　当てられた児童は黒板の前で解説します。「この問題は矢印がこちらむきになるから・・」

　集中力が途切れそうな後半になってくると、山本先生から新たなミッションが出されます。「次の問題は、１０秒間しか見せないからね。ノートにすばやく写して！」

「写せたかな。はい十秒。プロジェクターにふたをします」

　あせってノートに問題を再現する子どもたち。
　あっという間に残り１０分になりました。
「じゃあ、授業の最後に復習しよう。いくつか問題を解いて、何に気づいたか説明できる？」

　最後まで集中力を切らさずに、小川先生と競うことができました。