国語では「走れ」の単元に取り組んでいます。単元全体では「物語の山場に着目する」ことが大目標です。いわゆる、クライマックスです｡

 　
　物語は、｢走れ｣の主人公であるのぶよの心の動きを中心に進みます。題材は、運動会のかけっこです。子どもたちもこれまでに体験し、いろいろな思いや考えがふくらみそうな題材です。グラフを用いて、その心の様子をみんなで考えます。１場面では、昨年度の運動会でびりだったのぶよの気もちは2.5でした。２場面は、運動会当日です。母が、必ず来てくれると言ったのに、のぶよの弟のけんじのかけっこに間に合わなかった時ののぶよの気もちを考えました。０かな？１かな？下がる…というところの確認ができました。

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下野駐在所の方と四日市北警察署の方のご指導・ご協力のもと、教職員を対象に不審者対応訓練を行いました。

　実際に近い形で行うために、どのような想定で、どう行動するか、教職員には知らされていませんでした。不審者役の方が２人、はじめは穏やかに話し合っていたのに、お一人が途中から刃物を出して、という場面でした。対応した教職員が、内線で応援を呼んだり、駆け付けた教職員が110通報したりしました。さすまたもあるのですが、机やパイプ椅子をつかい、ガードするなどしました。

　同時に振り返りができるように、動画撮影もしていただきました。訓練終了とともに、ポイントになる点を動画で振り返りながら、学びました。訓練ということは分かっていながらも、どのように自分たちが行動すると良いのか、考えて行動するのはこんなに難しいのだと改めて感じました。

下野駐在所の方と四日市北警察署の方々、ありがとうございました。

  社会見学で、茶業振興センター・水沢茶農協・味の素（株）へ行きました。見て学び、聞いて学びの１日でした。

　めあては、「日本でできることを伝えよう」の学習でした。テキストについている音声を英語で聞きます。少し和風な♪ラップのような形で、チャンツが流れます。リズムに乗って、子どもたちも発音していきます。そのチャンツを使って、「can」が「～することができる」という意味をみんなで確認しました。今日はHEFの先生はいない日です。なので、その先生に「日本で、こんなことができるよ。」の説明を、考えるのが今日の大きな活動です。

そこで、教師が「説明は説明でも、HEFの先生に説明するよ」と言うと、子どもたちの空気がぐっと変わりました。やはり、他者に説明するという意識をもつだけで、子どもたちの意欲関心が高まります。　ヒントになる資料をみながら、一生懸命考える様子でした。