６年生では、小学校生活最後の運動会に向けて、練習が始動しはじめました。まずは心得からです。練習が始まるまでに、はだし・シャツイン姿で、授業開始準備を待つこと。安全面から、私語を慎むことなどです。大まかな流れや音楽を聴き、いよいよ技の練習に入ります。

　美しく技を決めるというのは、本当に難しいです。腕を広げて、バランスをとるだけでも、おっとっと。さらに、V字バランスなど進んでいくと、「うっ！ふ、腹筋が」と子どもたちも難しい表情です。でも、練習を重ねれば重ねるほど成長していく子どもたち。美しい技の成功のため、一人ひとりがんばります。早くも運動会が楽しみです。

　４年生の算数では、わり算の筆算について考えていました。これまでにもわり算の筆算は学修済みですが、「わる数」が一けたのものでした。もっと数が大きくても筆算でできそうだ！ということでの学習です。

　まずは、８４枚の色紙を21枚ずつ分ける問題について、どうしてその式になるのかを考え、伝え合いました。そのあと、筆算に表し、２けたのわり算の考えを考えました。これからたくさん活用する、わり算の筆算。いっぱい練習をし、確実に解ける力をつけたいところです。

　夏休みに子どもたちが挑戦した力作がせいぞろいです。

ほほえましい工作や自由研究がいっぱいです。中でも、下野小学校の歴史を調べてまとめてくれた作品もありました。どれも精一杯取り組まれていて素敵です。

ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　夏休みの思い出をタブレットで提出したものを、一人ずつ自分で紹介していました。遊園地に行ったことやヘラクレスオオカブトを見に行き、写真を撮ったことなどを発表していました。

　発表が終わった後は、質問タイムです。それぞれ思い思いに質問をしていました。互いにどのような夏休みを過ごしたか、知り合うきっかけにもなります。このように、伝え合う力を機会をとらえて成長につなげます。

　「としょ」の時間でした。１学期にみんなで育てた「あさがお」についての絵本の読み聞かせをしていました。

　子どもたちは、興味津々。「それ、見たことある！」などと言いながら聞いています。本分には、朝顔の花が地面から上に向かって順番に咲いていくことや「つる」が時計と逆回りに巻き付いていくことなどが説明されていました。夏休みに、「おしばな」に取り組んだ子もいるようで、教師からも取り上げられていました。興味をもって、一生懸命聞く様子がありました。「あの本、読んでみたいな…」という気もちにつなげていきたいです。