書写の時間でした。まずは、首や指に力が入らないように体操してから取り組みます。体操の中では、右と左を１と２・２と１とするのもありました。まだまだ、うまく動かせない年齢でもあるので、「あれ？？」となりながら、頑張っていました。

　いざ、書く場面になると、まずは背筋をピンと、鉛筆を持たない方の手で押さえる、足の裏もペタッとつけることをみんなで確認しました。そして、教師が「とん、つー、すーの音で書くよ」と言うと、子どもたちも乗ってきます。基本の姿勢ですが、維持するのはとても難しい。。。ですが、集中して取り組むことができていました。

　昨日から始まった、読書週間。子どもたちは、チャレンジカードに取り組んでいます。読書週間は、高学年の図書委員から低学年へ読み聞かせの取り組みがあります。

実際に、読み聞かせを行うとなると、緊張する様子もありますが、頑張っています。

ご家庭でも、「ふれあい読書カード」への取り組み、お世話になります。子どもたちの、読書意欲の向上のため、ご協力よろしくお願いします。

ホームページ委員会が、HPを更新しました。

パブリックスペース・メニュー欄から、ぜひご覧ください。

　国語科では、今「名前を見てちょうだい」の学習が進んでいます。この単元では、大まかに「場面分けができるようになる」「好きな場面を見つける」「友だちにつたえる」ことが、大きな目標になっています。

　今日は、主人公のえっちゃんが、お母さんからもらった赤い帽子が、風に吹き飛ばされて一匹の牛の頭に乗った場面をみんなで読み取る活動でした。

　まずは、誰が何を言ったのかをみんなで確認して、黒板に色分けしました。そのあと、教師が準備をした「赤い帽子」を用いて、一度みんなで動作化をしていきます。えっちゃん役・牛さん役・きつねさん役は、それぞれの「言葉」を演じます。他の児童は、「登場人物の言葉」以外の分を読むことで、理解を深めました。みんな、えっちゃん役や牛さん役、きつねさん役になりたいものです。チャイムで授業終了が来ると、「もっと、やりたかったー！！」の声がいっぱいもれます。楽しく学ぶことの大切さを改めて感じました。

  本校の先輩である養護教諭の教育実習生の先生と学びました。熱中症の起こりやすい状況を確認したり、その原因を考えたりする活動をしました。やはり大きな原因として「朝ごはんを食べないこと」「睡眠不足」があることを学びました。

　実際にどのような点に気を付けていくべきかについては、グループで話し合いました。「帽子をかぶる」「水分をとる」「ご飯を食べる」「早寝早起きをする」。。。こういった機会を通して、自らも熱中症予防につなげていきます。