下野駐在所の方と四日市北警察署の方のご指導・ご協力のもと、教職員を対象に不審者対応訓練を行いました。

　実際に近い形で行うために、どのような想定で、どう行動するか、教職員には知らされていませんでした。不審者役の方が２人、はじめは穏やかに話し合っていたのに、お一人が途中から刃物を出して、という場面でした。対応した教職員が、内線で応援を呼んだり、駆け付けた教職員が110通報したりしました。さすまたもあるのですが、机やパイプ椅子をつかい、ガードするなどしました。

　同時に振り返りができるように、動画撮影もしていただきました。訓練終了とともに、ポイントになる点を動画で振り返りながら、学びました。訓練ということは分かっていながらも、どのように自分たちが行動すると良いのか、考えて行動するのはこんなに難しいのだと改めて感じました。

下野駐在所の方と四日市北警察署の方々、ありがとうございました。

  社会見学で、茶業振興センター・水沢茶農協・味の素（株）へ行きました。見て学び、聞いて学びの１日でした。

　めあては、「日本でできることを伝えよう」の学習でした。テキストについている音声を英語で聞きます。少し和風な♪ラップのような形で、チャンツが流れます。リズムに乗って、子どもたちも発音していきます。そのチャンツを使って、「can」が「～することができる」という意味をみんなで確認しました。今日はHEFの先生はいない日です。なので、その先生に「日本で、こんなことができるよ。」の説明を、考えるのが今日の大きな活動です。

そこで、教師が「説明は説明でも、HEFの先生に説明するよ」と言うと、子どもたちの空気がぐっと変わりました。やはり、他者に説明するという意識をもつだけで、子どもたちの意欲関心が高まります。　ヒントになる資料をみながら、一生懸命考える様子でした。

　書写の時間でした。まずは、首や指に力が入らないように体操してから取り組みます。体操の中では、右と左を１と２・２と１とするのもありました。まだまだ、うまく動かせない年齢でもあるので、「あれ？？」となりながら、頑張っていました。

　いざ、書く場面になると、まずは背筋をピンと、鉛筆を持たない方の手で押さえる、足の裏もペタッとつけることをみんなで確認しました。そして、教師が「とん、つー、すーの音で書くよ」と言うと、子どもたちも乗ってきます。基本の姿勢ですが、維持するのはとても難しい。。。ですが、集中して取り組むことができていました。