2年生の算数では、0・1・2・3・4・5の数字カードを使って、「一番答えが大きくなる式をつくろう」という課題に取り組んでいました。子どもたちは、カードを並べ替えながら「54＋32」や「53＋42」など、さまざまな式を考えていました。その中で、「なぜ53＋42の方が答えが大きくなるのか」について、みんなに分かりやすく説明しようと一生懸命考える姿が見られました。数字の大きさだけでなく、十の位と一の位に着目しながら自分の言葉で伝えあおうとする子どもたちの姿がとても素敵でした。
　

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　2年生は道徳の学習で「3つの部屋」というアクティビティに取り組みました。

教室を「はい」「いいえ」「うぅん」の3つの部屋に見立て、先生の質問に対して自分の考えに一番近い場所へ移動します。「今日はいい天気だ」「北海道はちかい」など、身近な内容から少し考える内容まで、さまざまな質問が出されました。活動の途中では、友だちの意見を聞いて「なるほど」と思ったら、別の部屋へ“引っ越し”してもよいというルールもあり、子どもたちは周りの考え方を受け止めながら、柔軟に動いていました。

同じ質問でも、選ぶ部屋が分かれる場面が多く、友だちの感じ方や考え方の違いに気づく時間となりました。　

　

　5年生は、10月19日・20日の自然教室に向けて、係決めや相談を重ねながら準備を進めています。今日の6限目には説明会を行い、目的・行程・持ち物等について5年生の先生から話を聞きました。宿泊する部屋や炊事場などの画像を見て、胸を弾ませているのが伝わってきました。

　また今日は、「家の人にみんなが伝えること」を伝えています。ご家庭でも、子どもたちから自然教室についての話があると思います。

説明会では「わからないことがあれば担任の先生に聞くように」という話もしていますの何か質問がある場合は、子どもを通じて担任へお知らせください。　

　1年生が生活科の学習で水遊びを行いました。ご家庭で準備していただいたマヨネーズの容器やペットボトルを使い、友だちと水をかけ合ったり、的当てをしたりしながら、思いきり楽しむ姿が見られました。水しぶきが上がるたびに、子どもたちは「キャッキャッ」と声を弾ませながら走り回り、笑顔いっぱいの時間となりました。　

　６年生は書写の学習で「中秋の名月」の５文字に取り組みました。５文字を書くのは初めてで、子ども達は一画一画の運び方や、文字同士の大きさ・間隔のバランスに気を付けながら、集中して筆を運んでいました。

　

　１年生の国語では「かいがら」の音読をしていました。学級によって学習の進み具合が少しずつ異なるため、音読の姿にもそれぞれの色が見られます。学習が始まったばかりの学級では、先生と一緒に声を合わせて読んだり、友だちの音読をじっくり聞いたりしながら、言葉のリズムを感じ取っていました。一方、学習が進んでいる学級では、動作を入れたり、気持ちを込めて読んだりと、物語の世界を楽しむ姿が見られました。

　

　教育実習の先生方の実習は３週目に入り、いよいよ授業にも挑戦しています。子ども達の反応を丁寧に見取りながら、一生懸命に授業づくりに取り組む姿が見られます。

子ども達も、すっかり大好きになった実習の先生との学習に意欲的で、発言や活動に積極的に参加する姿が多く見られます。　　　　

　　　　　

 ３年生は、茶業振興センター・三重茶農協・中消防署中央分署・四日市港ポートビルの４か所を見学しました。教科書だけでは分からないことを、実際に見たり聞いたり触れたりしながら学び、五感を使って理解を深める時間となりました。

茶業振興センターでは、茶畑や製茶の機械などを見せていただきました。
　

三重茶農協では、製茶を保存するための冷蔵庫に入れてもらいました。「寒い、寒い」と子ども達。０度だそうです。

消防車や指令室を見せてもらいました。通報があった時に状況を正しく把握し、速く出動するための工夫を教えてもらいました。
　
四日市港ポートビルでは、四日市港の歴史と共に今の四日市港について丁寧に教えていただきました。その後は、自分たちでいろいろな展示を見て、学びを深いました。
　
保護者の皆様、準備等お世話になりありがとうございました。

　四日市税務署の方に来ていただき、租税教室を行いました。消費税などの税金を払うときには、税金はない方がいいなあと思うこともありますが、税金がなくなった世界をアニメで見て、改めて税金の大切さを学ぶことができました。また、たくさんの税金を使って学校が作られていることを知りました。授業が終わってから1億円（見本）の重さを体験させてもらいました。