4年生理科では、「水のすがた」を学習しています。
　実験で水を沸騰させ、周囲の温度が変わることですがたをどのように変えていくのか、実験を通して学習しています。
　「沸騰したときに出てくるあわの正体はなんだろう」という課題で子どもたちに予想させ、その理由を考えさせてから実験をしました。子どもたちの予想では、水・空気・水と空気の両方という予想がありました。
　実験では沸騰するにつれて上の袋が膨らんで子どもたちはその様子をしっかり観察していました。
　予想を立て、実験をし、結果を考えることで、科学的思考を育てています。来年度の全国学力・学習状況調査では、理科にも取り組みます。自然や科学の不思議について疑問を持ち体験を通して解決することで、科学的思考を養っていきたいものです。