２年生の算数の時間に図を使って問題解決をする授業をしていました。問題文だけを読むと引き算をイメージしてしまうのですが、それぞれの事柄の関係を図を使って確認すると足し算だと理解することができます。子どもたちは今まで学習してきたことを思い出しながら図に表すことができました。図を使って説明する場面では、自分と友達の考えを比べながら自分の考えを話すことができていました。