国語科の時間、「走れ」の物語文を学習しています。登場人物の心情の変化などを読み取りながら学習しています。
　まさよが走る場面の心情の変化を文に線を引きその時の気持ちを考えながら読み進めていきました。困った時には、3人で話をしながら登場人物の気持ちを考えました。気持ちが大きく変わった場面については、子どもたちもまさよの心情を考えて発表できました。
　自力解決する力とともに、共に学び合っていく力が大切だと感じられた授業でした。