比例の特徴をいかして問題を解きました。一方が30倍だからもう一方も30倍することや1単位量当たりの大きさを求めて300倍するなど、自分の求め方を明らかにして施rつ名できるように考えました。
　子どもたちは自力解決をするとともに同じ考え方の人から考え方を聞き、考えを深めていきました。また自分とは違った考え方を聞き、「なるほど」と納得する人もいました。
　自分の考えを根拠をもち、説明できることは大切なことです。これからも自分の考えをみんなに伝えていってほしいと思います。