１年生の社会では、各チームで世界の各地の調べ学習を行い、その発表会をしていました。この写真のチームはヨーロッパ地方ということで、ＥＵなど経済状況について発表していました。調べたことを交流しあうことで、各地についての学びが深まりますね。



　３年生では、「私たちにどんな自由が必要か」ということで自由について考えていました。「やりたいことができる」「どこにでも行ける」「医療が受けられる」などの意見がでていました。その後は、自由を求めるがあまり、社会の中で不都合がでてくる場合についても考えていかないといけないということで、自由権について考えました。

　本日は生徒会の立候補者による立会演説会が行われました。
　暑さのため、オンラインで、一人ひとりが自分の思いを語りました。その演説を聞き、投票は各クラスにて行いました。（１８歳になれば選挙権をもつことになります。これも一つの投票の経験ですね。）
　新しい役員さんたちは、これまでの役員さんたちの思いを引き継ぎ、学校の中心となって活躍してくれることを期待しています。

　今年度のはまかぜは、陶芸に挑戦しています。
今日は土をこねて、箸置きを作りました。これまでにも、陶芸に必要な道具（土を切る糸、へら、高さをそろえるための木の棒）も手作りしてきました。


文化祭で展示する予定です。

　9月9日（火）の６限目に、人権学習として子どもの権利について学びました。１９８９年に国連で採択された条約についての歴史と内容を知った後、権利についてランキングを作ることを通して、人それぞれの価値観の違いや違う立場の子どもたちの権利の大切さについて考えていました。

　教職員の研修の一つに、互いの授業を見て学ぶものがあります。自分の担当教科や学年にかかわらず、さまざまな授業を見ることで、「自分の授業に取り入れられることはないか」「〇〇するとさらによくなるのではないか」と考え交流しあうことで、授業改善を目指します。
　各学年の授業を見に行くと、生徒たちも一人で考える時間の後に、ペアワークやグループワークなどを取り入れている時間があります。一人ではむつかしい課題も、力を合わせることで、問題を解くヒントをもらったり、調べ学習が進んでいく様子が見られました。お互いの考えを伝えあうことで、学びが深まります。