６年生が家庭科の学習として、朝食メニューを考える活動に取り組みました。３つの設定と限られた食材の中から、各班が１つの設定を選び、その条件に合った朝食メニューを話し合いながら考えました。

「作る時間はあるけれど、自分一人しかいない」「朝寝坊をして時間がない」など、実際の生活を想定した設定の中で、どのような朝食なら無理なく作れるのか、栄養のバランスはどうかなど、班ごとに意見を出し合いながら工夫してメニューを作り上げました。

限られた条件の中で考えることで、朝食の大切さや調理の工夫について理解を深める、充実した学習となりました。