今日は，５年２組に，県内外から先生方が，授業を観にいらっしゃいました。
今日は，水産業の学習の始まりとなる授業でした。
授業では，回転ずしチェーン店のねたの入荷元，給食で扱う水産物の産地，近くのスーパの鮮魚コーナーに並んでいる商品のラベル，世界の海流の図，魚を獲っている様子，さばいている様子，せりの様子など，担任が様々なところに出向いて集めてきた，たくさんの資料を配付していました。子どもたちは，自らの問いをプリントにまとめていました。
今日の初めの方の様子として，これまで農業で学習した視点を生かしながら，例えば，産地，獲れた量などには，多くの子どもたちが目を向けていました。子どもたちは，目にする資料の内容は違うものの，学んだ経験として，見方や視点などを生かして資料を見ます。また別の時間には，新たな見方，視点に気づけば，子どもたちは，様々な見方考え方が変わっていくのだと思っています。
社会科は，暗記の科目ではなく，資料とも対話しながら，社会事象の特色や意味を考えたり，かかわり方を選択・判断したりできる子どもにしたいと思っています。まさに生きる力をつける教科だと思っています。