今日の１限目、三年生の教室では、３けた＋３けたの筆算を正確に練習する時間でした。
教室に着いた時には、４問が終わろうとしていました。
子どもたちは全員正確に計算ができていました。
自信満々です。

すると、担任の先生は、教科書にはない、発展的な問題、３けた＋３けた＋３けたの問題を書きました。
「えっ、無理や。」とつぶやく子がいる一方で、「できる、できる」と言いながら、前のめりになって今まで以上に計算に集中して取り組む姿が見られました。
この問題も全員正解。
さらに、３けた＋３けた＋３けた＋３けた。
子どもたちは一層目を輝かせた瞬間でした。

すると、右のように自然に学び合おうとする姿。「対話的な学び」も見られました。
これからもこのような「深い学び」を作っていけるといいなと思います。