昨日，体育の時間が終わって，どうするれば速く走れるか聞いてきた子がいました。
ペースをつかむために，ストップウォッチを見て，周回ごとの時間を見る，足の動きに応じたリズミカルな呼吸などについて伝えました。
今日は，昨日に続いての体育の授業です。
走り終わった後，私のところに来て，「タイムが速くなりました。」と喜んで走ってきました。よく聞いてみると，家に帰ってからも，自分で調べたそうです。それで，「背筋を伸ばす」ということも見つけたようです。それらを実践してみたら，タイムも速くなったようです。カードにも試したことが書いてありました。
わたしは，この子が速く走りたいという願いを持って，自らこのような行動ができる，まさに主体的に取り組んだことに感動するとともに，とてもうれしく思いました。
この子の喜びを心の底から共感することができました。

さらに，この学級では，全員が走り終えた後，まだ時間が残っていたので，もう少し走りたいと言い，多くの子が走り出していました。先生の働きかけもすてきでした。

様々な場面でこのようなすてきな子どもの姿が見られ，今後への力をもらいました。