掛け算の学習を生かし，今日は，〇の数を求める問題に挑戦していました。
やり方はたくさんあります。
わたしが見ていた時には，それまで誰も考えていない，長方形と見立てて，後で描けている部分を引くというやり方を説明している場面でした。
それまでは，「まとまり」「わける」といったやり方でした。
途中，「ペアで確認して」と先生の声を受けて，2人で話をする姿から，学習習慣が確実に定着している様子もうかがえました。
学習内容とともに，学び方の成長を感じる一コマでした。
今日の学びは，また４年生の面積の学習でも生かされることを願っています。