2025年度　学校の様子 - 四日市市立中央小学校

2025年学校の様子

2026/03/19	第31回　中央小学校卒業式	\| by 校長

★５年生と保護者、教職員、来賓が参列し、温かな雰囲気の中で卒業生の門出を祝う卒業式となりました。卒業生は一人ひとりがその子らしさを大切にしながら、落ち着いて証書を受け取りました。４月から中学校という新たな舞台で、これまで培った力を存分に発揮してくれることを期待しています。
　
　　　

14:50

2026/03/17	２年生　何の苗かな？	\| by 中央小学校

３月１７日（月）は、最後の生活科の授業でした。

「これは何の苗でしょう？」とたずねると、
「はっぱの形がギザギザだから…」「畑じゃなくてプランターだから根っこの野菜ではないと思う」「においかいでみていい？」「今の季節だから…」と、つぶやきながら一生懸命考えていました。

正解は、キャベツの苗。
来年度の理科の授業で使います。
３年生でも、いきいき学習していってほしいと思います。

14:53

2026/03/13	4年生　理科「ペーパークロマトグラフィーを楽しもう」	\| by 校長

★４年生は KHネオケム株式会社の皆さんと一緒に、ペーパークロマトグラフィーの実験を行いました。カラーペンの色の中にかくれている“ひみつ”を、紙を使って分けて調べました。子どもたちは「どんな色が出てくるかな」と予想を立てながら実験に取り組みました。色が広がっていく様子に驚きの声が上がり、科学の面白さを実感していました。企業の方と学ぶことで、体験的に深く学べる貴重な時間となりました。

　

12:18

2026/03/13	５年生　調理実習	\| by 中央小学校

５年生最後の調理実習で白玉入りフルーツポンチを作りました。

グループで声を掛け合いながら、協力して作りました。
手際も良く、１時間で実習が終えることができました。

07:55

2026/03/12	責任と自覚をもって・・・	\| by 校長

★中央小学校の伝統の一つに６年生を送る会で「自覚と責任のくじら」と「太鼓のバチ」を受け継ぐ式があります。高学年の子どもたちはこの素敵な伝統を受け継ぎ、リーダーとして良い手本となっています。３月に入りそんな素敵な伝統を感じる場面をたくさん見つけました。先日の６年生による奉仕作業、今日は高学年が卒業式に向けて体育館で学習を行っていました。また、休み時間には体育委員が中心に「第３回プレイスポーツ」が行われました。どの活動も子どもたちが自分で考え行動しています。

13:43

2026/03/11	４年生　「くじらっ子調査隊　将来の自分について考えよう」	\| by 校長

★４年生の子どもたちは、総合的な学習の時間を中心に、子どもたちがさまざまな仕事に関心をもち、自分の未来について考える学習を進めています。昆虫が大好きで「昆虫博士になりたい」と語る子、地域のごみ収集車の仕事に興味をもち「町をきれいにする仕事をしてみたい」と話す子など、一人ひとりが自分の興味や経験をもとに、将来の夢を広げています。「好きなこと！」「得意なこと！」をいかして夢をもつことは大切だな・・と感じる時間でした。
　
　

07:52

2026/03/06	1年生　自分でチャレンジ!　上靴洗い	\| by 中央小学校

生活科に「自分でチャレンジ!」という学習内容があります。今日は、上靴洗いにチャレンジしました。お家でやったことのある子は、ブラシを使って手際よく進めていきます。やったことのない子も、周りの子の様子を見ながら、初めての上靴洗いに愉しんで取り組んでいました。「水がかかった！冷た～」「見てみて！きれいになってきた！」と歓声をあげながら、いつも使っている上靴を自分で綺麗に洗うことができました。

15:52

2026/03/06	１年生　図工「おってたてたら」	\| by 校長

★１年生の教室に行くと、画用紙でつくった学校や、リンゴの木や、船や・・・いろいろなものを「折って」「たてて」いました。今日は、白い画用紙を使って思い思いに絵をかいて、切り取って、折って、立てていました。自分をかいている子、いいねくじらをかいている子・・・思い思いのものを作っていました。友だちの作品も見ながら、会話をしながら活動は進んでいきます。「描く」「切る」「貼る」「立てる」どの活動も大切な活動です。

　

12:21

2026/03/04	３年生　社会「３年生の学習をふりかえろう」	\| by 校長

★３年生の教室では社会の学習をしていました。今日のめあては「SDGｓについて知ろう」です。「SDGｓのマーク、見たことがある」「2030年までに叶える目標」「自分にできることについて考えること」・・・いろいろな意見が出ました。３年生の１年間の社会の学習で学んだことが17のマークのどのように関係があるか、教科書にシールを貼りながら自分で考えました。考えたことを周りの友達に伝える場面もありました。自分たちの身の回りにはSDGｓについて関係していることがあることが分かりました。

　