４年生では、「ノーベル賞の生みの親」アルフレッド・ノーベルの題材で、「自分でやろうと思った目標に向かって、強い意志をもち、粘り強くやり抜くこと」を目指して、道徳での話し合いを深めました。

　アルフレッドの研究はダイナマイトが有名です。でも、そのダイナマイトに生成するまでに、ニトログリセリンが液体であるため運ぶ時ですら爆発し、何人もの人が犠牲になりました。アルフレッドは、弟でさえも研究の途中で亡くしています。何度も何度も失敗を繰り返しながらも、「何とか人の役に立ちたい」という志を強くし、ダイナマイトを完成させました。そのおかげで鉱山掘ったり大きな岩を砕いたりすることを可能にしていきました。

では、なぜアルフレッドが強い志をもち、「がんばる力」がわいてきたのか、に焦点をあてて考えました。「自分だったら研究を続けることができましたか」という主発問で迫ります。教師がレベル直線を提示すると、子どもたちから「僕は無理やなあ。レベル的には２かなあ。」「がんばりたいとは思うけど…」と本音のつぶやきが聞こえてきます。それぞれが、レベルを設定し、理由をワークシートに記入しました。そして、名前磁石を黒板に貼り付け、どうしてそう思ったかを話し合っていきました。

アルフレッドが世界の平和と進歩を願い創設されたノーベル賞。今後も、ノーベル賞の話題を聞くごとに、子どもたちが学んだことを活かせるよう成長していってほしいです。