３年生ではそろばんを使って、たし算の学習しました。７０＋４８の計算の仕方について、子どもたちは玉をはじきながら数の増え方を確かめていました。

そろばんは数字の変化が目に見えてわかるので、「あといくつで繰り上がるのか」や「どの玉を動かせばいいのか」を自分の手で確かめられます。

子どもたちは「４０を入れて…次は８だね」と声に出しながら、玉の動きと数の関係を実感していました。

慣れないそろばんを使いながらも、一生懸命に取り組んでいました。

つくし学級では、6年生の卒業をお祝いしようと、桜の木の壁面づくりを進めています。

台紙をもとに桜の葉の輪郭を描いたり、はさみを使って画用紙を切ったりと、一人ひとりが自分の役割をしっかりとこなしていました。

完成まであとひといきですね。最後まで力を合わせて仕上げていきましょうね。

今日の５，６限目に、６年生は「６年間お世話になった海蔵小学校に感謝し、校舎内外をきれいにしよう」と奉仕活動を行いました。

トイレの清掃や玄関のガラス拭き、床のワックスがけや全クラスの給食の配膳台磨き等など、とても丁寧に、熱心に掃除をする姿がありました。

また、西門から児童玄関までの畑やプランターに花を植える作業をし、西門からの通路がはなやかになりました。

６年生の熱心な姿から、みんなが「卒業」を実感しているのだなと感じました。

６年生のみなさん、おつかれさまでした。

4年生は、総合学習「防災レンジャーになって学んだことを伝えよう」の学習で、防災について調べてきました。今日は、その学びを発表するための準備を進めていました。

アンケートをとって結果をまとめるグループや、伝えたいことをポスターや新聞にわかりやすく整理するグループなど、それぞれが協力しながら活動していました。

また、災害時に身近なもので作れるスリッパや皿、コップ、ビニール袋を使った防寒具づくりに挑戦するグループもあり、楽しみながら工夫する姿が見られました。


子どもたちが自分たちの学びを形にしようと一生懸命取り組む姿が、とても頼もしく感じられました。頑張って、４年生防災レンジャー！

本日5時間目に町別児童会を行いました。

来年度の町会長や副会長を決める場面では、5年生が積極的に引き受けてくれる場面に出会いました。

みんなのために、自分にできることをやろう！という気持ちかと思います。

周りからも拍手が起こっていました。

その後は、新しい班や出発時刻の確認や新1年生へのお便りを作成しました。

この1年間、登校班の安全に留意してくれた班長さん、副班長さん、本当にありがとう。

また、新しく来年度の班長や副班長に決まった皆さん、よろしくお願いします。

ご参加いただいたPTA地区常任委員の皆様、本日はお世話になりました。

今月の給食目標は「感謝して食べましょう」です。

給食は、食べものを育てたり、運んだり、調理をしたりしてくださるたくさんの人たちのおかげでできています。また、私たちは、動物や魚、植物などの命をいただいて生きています。気持ちを込めて食事のあいさつをする、きれいに後片付けをする、残さずに食べることで、感謝の気持ちをあらわしましょう。

3月の給食には、6年生のみなさんの「思い出メニュー」が登場します。今日は、海蔵小学校6年生の子たちの好きな給食ランキング1位に輝いた「あげパン」が登場しました。

これから3月は、次のような人気メニューが登場します。楽しみにしてくださいね。

5日（木）ラーメン

9日（月）いわしのピリ辛煮

11日（水）ビビンバ

12日（木）五目うどん

13日（金）津ぎょうざ

17日（火）いかと野菜のレモン風味あげ・ミネストローネ

18日（水）カレー・海藻サラダ

身の回りにはいろいろな形の箱があります。

おうちから持ってきた箱の形を見て気づいたことを出し合い、実際に箱を作ってみました。

正方形の形の箱はつくりやすかった。

もう一つの箱はどの面とどの面をテープでつなげるとよいのか迷った。

子どもたちは苦労したことや工夫したことなどを出し合っていました。

そして、面をつないで箱を組み立てるときは、四角形の辺の長さに注目することに気づいていきました。

この箱の学習は４年生で習う直方体と立方体の定義や展開図につながり、さらに高学年での体積や多様な立体（角柱や円柱など）につながります。

しっかりと基礎を学び次の学年へつなげてくださいね。

四日市市内の小中学校では、小学生と中学生が人権についてともに学び合う「こども人権フォーラム」を開催しています。

今日は山手中学校の1年生と本校6年生が、「差別をなくしていくために必要なこと」について考え合いました。

 まずはグループに分かれ、おしゃべりやゲームで緊張をほぐしました。

その後、三重県が発行している「人権ポスター」の□に入る言葉を考え、どうしてそう考えたのか理由を交流し合い、各グループで１つに決めました。

①左の□に入るものは何かな？

・自分、心、社会、生活、自分の心、世

②右の□に入るものは何かな？

・一人、考える、知っている、気持ち、学ぶ

各グループからたくさんの意見が出てきました。

理由も、「学ばないと何が差別なのかわからないから」や「考えるだけでなく、行動にうつすことが大切だから」など、たくさんの意見が出てきました。

ポスターには、

①左の□＝「自分」

②右の□＝「思いやり」

と書かれていることを知りました。

 その後、「思いやり」以外に差別をなくしていくために何が大切なのかをみんなで考え合いました。

今日は中学生の人と意見交換ができ、たくさんの学びができた時間となりました。

２月２７日（金）２，３限目に６年生を送る会をしました。

朝の会の時には６年生が１年生からプレゼント（手作りペンダント）を首からかけてもらっていました。

 そのペンダントをかけ、体育館の中央をみんなの拍手を受けながら入場しました。
その後は各学年からの出し物です。

１年生＝手に付けた飾りがキラキラと虹のように輝き、とてもすてきな歌とダンスでした。

２年生＝歌詞に合わせて「ビーム」を発射！

卒業おめでとう（祝福）、いままでありがとう（感謝）のビームを送りました。

ありがとうの花をプレゼントしました。

３年生＝６年生の優しさやつよさ、親切さが良くわかる呼びかけ、しっかりと声が出ていた合唱、みんなの音が一つになった合奏、どれも素敵でした。

４年生＝カリスマックスで何が好きクイズでのシンキングタイムのダンスもキレキレで思わず踊りたくなるほどでした。

海蔵音頭も披露してくれました。

５年生＝６年間の思い出の出来事のあるあるをショートコントにして楽しませてくれました。

そして、最後には６年生が今年運動会で取り組んだ組体操を表現しました。

どの学年もこれまでの練習の成果が出て、とても素敵な送る会となりました。

 全員合唱「ビリーブ」
今の海蔵小学校の全校児童で歌う最後の歌となりました。

６年生のみなさん、もうすぐ卒業です。

今日は在校生から「感謝」と「エール」をもらいました。

みんなは知らず知らずのうちに成長し、下級生からあこがれのまなざしで見られるようになりました。

残り少ない小学校生活です。
これまで以上に在校生たちに優しく、あたたかく、手本となる学校生活を送ってくださいね。

明日は６年生を送る会です。

これまで、各学年で一生懸命練習をしたり準備をすすめたりしてきました。

体育館の壁面からも、卒業が迫ってきていることが感じられます。

今日は、保護者の方にこれまでの練習の成果を参観していただきました。

ご覧いただいて、いかがだったでしょうか？

お越しいただけた方は今日おうちで子どもたちのがんばりをぜひとも評価してあげてください。

1年生から5年生のみなさんのとてもきれいな合奏や合唱、キレキレのダンスや盆踊り、ユニークな寸劇等など、各学年らしさがでていて、きっと６年生の人たちも喜んでくれることと思います。

１から５年生のみなさん、明日はみんなの感謝を６年生に届けましょう！

６年生の皆さん、海蔵っ子の感謝の気持ち（感謝ビームもあるかも）を楽しみにしていてください。
 

＝プログラム＝

１年生：「にじいろエール　～こころをこめてとどけます～」

２年生：「ゆめにむかうパワーをありがとう６年生」

３年生：「６年生へ贈る３年生のよびかけコンサート」

４年生：「６年生といっしょにカリスマックスで何が好きかクイズ」

５年生：「６年間物語劇　明日へつなぐもの」

６年生から

今年も福祉委員会はペットボトルのキャップの回収を全校へ呼びかけ、集まったキャップを世界の子どもたちのワクチンに変える取り組みをすすめています。

ペットボトルキャップおよそ１０００個で1人分のポリオワクチン支援に相当するそうです。

この活動に、明治安田生命四日市中部営業部の方々が、四日市市指定ごみ袋4袋分を寄贈していただきました。

海蔵小学校の取組にご賛同いただき、どうもありがとうございました。

３年生の理科では、ものの形と重さについて学習をしています。

画用紙は折ったり、切ったり、硬く丸めたりしたら重さは変わるのかな？

ねんどは平らな形にしたり、細長くしたり、細かく分けたりしたら重さは変わるのかな？

「細かく分けたら軽くなるのかも」

「硬く丸めたら重たくなるのかも」

グループで協力し合いながら、電子はかりにものをのせ、形と重さの関係について追究していました。

この「ものの重さと形」の学習は小学校から高校まで段階的に深まっていく非常に大切な学習です。

中学では「密度（みつど）」や「質量保存の法則（しつりょうほぞんのほうそく）」、高校では物質量（mol）モルという言葉で登場します。

その学年ごとに、しっかりと学習しましょうね。

4年生はこれまでに、住みよいまちづくり、安心安全なまちづくりについて学習をしてきました。

1学期は「ごみ」について、調べたり、見学したり、ごみの仕事に携わる人から聞き取りをしたりしてきました。

2学期に入り「防災」をテーマに、海蔵地区や四日市市の対策を調べたり、聞き取りをしたりしてきました。

そして3学期に入り、「調べたことを発信したい！」という思いを持ちました。

だれに伝えたい？

何を伝えたい？

伝えるときにはどんなことに気を付けたり、工夫をしたらいいかな？

伝えたい相手ごとにグループになって、伝える相手の立場になって考え合う姿がありました。

「ポスターがすぐにわかっていいのではないかな」

「文字を少なめにしたポスターにしよう」

「それに文字を大きくして、見たらすぐに何が書いてあるのか分かるようにしよう」

といった具合に、どんどんと考えがつながり、よりよいものに近づいていきました。

自分の考えを伝え、友だちの考えを聞いてさらに自分の考えを深め、それを全体へも発信していきました。

今後が楽しみですね。

今日は山手中学校の校長先生と生徒指導担当の先生に来ていただき、中学校生活についてお話をしていただきました。マナーや言葉遣い、あいさつ、整理整頓などのお話を聞き、自分は今どれだけできているのかを振り返っていました。

また、中学校の行事についても教えていただき、自然教室や体育祭、文化祭など、これから始まる中学校生活のさまざまな行事を心待ちにしているようでした。

ここから卒業まで充実した１ヶ月を過ごし、気持ちよく４月の中学校入学式を迎えましょうね。

今日も各学年、体育館で学年練習に励んでいました。

20分休みには、少人数教室の廊下に上靴が並べられています。

何かと思って入ってみると、5年生がグループで集まって、6年生を送る会の準備に励んでいました。

体育館の壁面をきれいにして、お祝いの気持ちを表そうと、掲示作品作りに頑張っていました。

また、退場曲をリコーダーと電子オルガンでの演奏練習に励んでいました。

当日の成功に向けて、どの学年もがんばっています。

6年生の皆さん、当日を楽しみにしてくださいね。

体育館からきれいな歌声が聞こえてきました。

今日は３年生が６年生を送る会に向けて、学年練習を行いました。

内容は、よびかけや合唱、合奏と盛りだくさん。

よびかけでは、今までのエピソードを６年生に向けて贈ります。

また、鉄琴やリコーダー、鍵盤ハーモニカやトライアングルでの合奏

今までありがとうという気持ちを込めた合唱

どれも本当に素敵で、３年生のみなさんの感謝の気持ちがきっと6年生に届くと思います。

他の学年のみなさんも、２月２７日の６年生を送る会に向けて、練習がんばってください。

そして、２７日は全校のみんなで素敵な６年生を送る会にしましょう。

文部科学省は、5歳児から小学校1年生までの2年間に幼児教育と小学校教育が連携し、円滑な接続を目指す取り組みを進めています。

そこで、今日は、海蔵保育園、海蔵幼稚園、そして、海蔵地区にあるどんぐり保育園の5歳児（年長組）の子たちを招待し、小学校案内をしました。

1年生と年長さんがペアとなって、学校探検をしました。

職員室→校長室→音楽室→図書室を回りました。

音楽室では、歌いたい曲をリクエストし、音楽専科教員のピアノ伴奏のもと、一緒にうたうことを楽しみました。

（4組では）

「ラララ　にじが　にじが　空にかかって　きみときみの　気分もはれて

　きっと明日は　いい天気　きっと明日は　いい天気」

教室では一緒にむかし遊びを楽しんだり、実際に年長組の子がペアの1年生の子のいすに座ってビンゴカードを書いたり、1年生の子のランドセルを背負ってみたりしました。
優しく親切に接する上級生（1年生）の姿がありました！

最後には、アサガオの種をプレゼントし、ペアの子に入学するのを待っているよと声かけをする姿も見られました。

5歳児の皆さん、ようこそ、海蔵小学校へ。
今日の交流会はいかがだったでしょうか。
4月8日の入学式。
小学校入学を楽しみに待っています。

これまでも図書室にはおすすめの本が並べてありました。

現在も、読書クラブの人のおすすめの本や図書委員会の人のおすすめの本が並べてありますが、今はさらに、

山手中学校の生徒のおすすめの本が並べてあります。

２月５日に図書業務の職業体験として山手中学２年生の生徒さんが来てくれた際に、海蔵小学校のみなさんにおすすめの本を紹介してくれるコーナーをつくってくれました。

職場体験に来てくれた中学生のみなさん、海蔵小学校の読書活動を推進してくれてありがとう。

小学生の皆さん、これからも図書室へ行って、たくさん本を読みましょう！

今日は４年生が小刀を使って木を削る学習を行いました。

地域の方に特別講師として来ていただき、教えてもらいました。

また、材料や台の準備もしていただきました。

まずはけずり方の学習です。

さやから出すときは両手の親指を合わせて、おしながらゆっくりとぬきます。

小刀を持っていない方の親指で小刀の「せ」をおしてけずります。

作業台を使い、「刃」を前におすようにけずりましょう。

最初にやわらかい木の「杉の木」を使って杉の木えんぴつをつくりました。

その次はいよいよ「さくら」の木を使って「さくらペンシル」の制作です。

みんなとても器用にトントンに削っていました。

出来上がると、「おかわりー」と言って、何本も作っている子もいました。

すてきな「さくらペンシル」が出来上がりました。

さくらペンシルに習字のすみなどをつけて字や絵をかきたいですね。

お世話いただいた地域講師の方々、本当にありがとうございました。