10月25日（土）にせまった運動会。

6年生は９つの係に分かれ、1回目の係ごとの打合せをしました。

 　　　＝応援係の声出し練習です。＝

運動会に出場する子どもたちが気持ちよく競技や演技ができるように、また、来場した方々が気持ちよく参観していただけるように、一人ひとりが役割に責任をもって取り組んでくれる姿を期待しています。

6年生の皆さん、小学校生活最後の運動会を、自分たちの力で盛り上げよう！！

今日は1回目の係打合せ、お疲れさまでした。

次回22日（水）第2回打合せ、そして、24日（金）前日準備もあわせて、よろしくお願いします。

１年生はリズム・表現「はじける！海蔵っ子スマイル １年生」の練習をがんばりました。

まずは、いきものががりの「じょいふる」の曲に合わせて踊ります。

１曲踊り続けた後は、２曲目のEテレ「天才てれびくん」でお馴染みの「ネクタリン」の曲に合わせて踊りました。

まだまだ振りを覚えきれていないこともありますが、これからたくさん練習して、当日はみんなの笑顔あふれるダンスを期待しています。

楽しみにしている修学旅行（１１月１７日、１８日）に向けて、今日は保護者の方と６年生が合同で、担任や養護から修学旅行に関しての説明を聞きました。

ご参加いただいた保護者の方々、どうもありがとうございました。

今年の修学旅行は、京都を代表する歴史的建造物「金閣、銀閣、二条城、三十三間堂、清水寺、龍安寺」をはじめ、秀吉の朝鮮出兵の際の耳塚、立命館大学キャンパス見学、学食体験、東映太秦映画村での映画に関わる学習（アトラクション）と盛りだくさんです。

これから約１か月間、事前学習を、また、健康管理もしっかりとし、万全の体勢で当日を迎えられるようにしましょうね。

5年生は10月16日（木）、17日（金）に一泊二日の自然教室に出かけます。

5年生の子にとっては、小学校生活はじめての宿泊を伴う学校行事です。

内容は、自然の家の周りのふれあいの森ウォークラリー、里山保全活動、キャンプファイヤー、野外炊事です。

今日の20分休みは、各班のウォークラリー担当が集まって、ウォークラリーについて説明を受けていました。

ウォークラリーではコマ地図をもとに、班でふれあいの森を歩き、途中にあるポイントで問題を解いていくものです。

担当の人はクラスに戻って班のみんなにしっかりと内容を伝えられましたか？

あと少しの準備期間、運動会の練習と並行して、しっかりと準備して、誰もが楽しく安全に参加できるよう、準備を進めてくださいね。

昨日は２．５年生

今日は３．４年生

明日は１．６年生がきょうだい班のグループで校内でのウォークラリー大会を行っています。

２０分休みにきょうだい班で各クラスを回ります。

各教室には問題があり、それを班のみんなで考えて解いていくというものです。

 
どの班も一生懸命問題を解いていました。

このウォークラリー大会は代表委員会が企画をしています。

代表委員の皆さん、みんなの笑顔のためにありがとう！

「海蔵フラッグドリーム一致団結」

5年生は、Alexandrosさんの「ワタリドリ」の軽快な音楽に乗りながら、旗をブンブンと回しています。

今日のめあては「大きく素早く腕を動かして元気に練習しよう」でした。

旗を振り回すときに出る「ブーン」という音が一つになり、迫力さを感じました。

各学年、今週からは運動会の練習が始まりました。

３年生はadoさんの「私は最強」の曲に合わせて、リズムダンスに挑戦です。

テンポの速い曲ですが、今日は「ゆっくり再生」にしながら、振り付けを一生懸命覚えました。

運動会当日の息の合ったみんなのダンスが今から楽しみです。

待ちに待った遠足の日が来ました。

１・６年生は三滝公園へ出かけました。

三滝公園にはたくさんのドングリが落ちていました。また、遊具で遊んだり、鬼ごっこをしたりしました。

２・５年生は羽津山緑地へ出かけました。

羽津山緑地では芝生の斜面を滑って遊んだり、ぴょんぴょん跳ねる遊具を楽しんでいました。

３・４年生は電車に乗って、富双緑地公園へ出かけました。

富双緑地公園はとても広く、また、海沿いの公園で、ポートビルや船、海の眺めも素晴らしかったです。

 枯葉を集めて「チャーハン」を作っています。

どの公園も、本校児童しかいなくて、思い切り楽しむことができました。

今日は早朝より、お弁当や遠足の準備ありがとうございました。

２年生はこれから図形の勉強が始まります。

教科書に付属しているパズルを切り取り、敷き詰めていろいろな形をつくりました。

８枚のパズルを２つの仲間に分けます。

それぞれの仲間の特徴は？

それぞれ分けた仲間の直線の数や頂点の数に着目しながら、三角形と四角形の定義を学んでいきました。

先日の学校だよりでもお伝えをしましたが、今回の学力調査で、「図形」の領域が本校の弱みとして見られました。

２年生で三角形や四角形を学び、その後３年生で作図や円や球が登場し、4年生では平行四辺形や台形、立方体直方体、面積の単位など、５年生では正多角形や円周率、角柱や円柱、そして６年生では縮図や拡大図、面積や体積などを系統的に学ぶように計画されています。つまり、しっかりとそれぞれの学年での内容を理解して、次の学年に進まないと、？？？となってしまいます。学校でも一人ひとりの理解度を確かめながら授業を進めていきますが、ご家庭でもお子さんの様子を把握していただけると幸いです。これを読んでくれている海蔵っ子の皆さんは、分からないままにしておくのではなく、先生や友だち、おうちの人などに聞いてくださいね。

太平洋戦争末期、食料不足の時代に幼いゆみ子と母親が、戦地へ旅立つ父を見送る物語です。

ゆみ子が「一つだけちょうだい」とおにぎりを食べつくしたため、、父親は代わりに一輪のコスモスの花を「一つだけのお花、だいじにするんだよう」と言って手渡します。（以後続く）

今日はその第４場面、一つの花を渡して、行ってしまったお父さんの気持ちを本文をもとにしながら考えあいました。

「プラットホームのはしっぽのごみ捨て場のようなところにわすれられたようにさいていたコスモスの花」

キーとなる文章をもとに、登場人物の気持ちに迫りながら学習をすすめていました。

1年生は入れ物に入った水の多さのくらべ方を考える学習をしています。

このクラスでは、水差しと水筒に入った水の多さを予想し、その後実際にコップ何はい分入っているのかを確かめていました。

水の量を測るとき、コップのいくつ分であらわすと、水のかさも数でくらべられることを学習しました。

 
ノートもていねいに書くことができてきました！
1年生、がんばってます。