３年生の算数では「三角形を調べよう」と、半分に折った折り紙をハサミで切って自分で三角形を作るところから学習が始まりました。子どもたちが「二等辺三角形ができた」「私は正三角形ができたよ」等、自分の作った三角形を発表すると、教師からは「なぜ〇〇三角形と思ったのか」という問い返しがあり、子どもたちはその理由を考え合っていました。