4がつ23にち（もくようび）の ごご、せんせいの けんしゅうを しました。

この がっこうでは、こどもが じぶんで まなぶことを たいせつにしています。
どんな こどもに なってほしいか、6ねんで どんな ちからを つけるかを かんがえました。

ことしは、はなしあいを して、かんがえを ふかくして、つたえる こどもを めざします。
そのために、「きく ちから」と「はなす ちから」を たいせつにして、じゅぎょうを つくっていきます。

On the afternoon of Thursday, April 23, we held an in-school training session for teachers.

At our school, we have set a training theme of “developing children who learn independently.” We first discussed what such children look like and what abilities we want them to develop over six years.

This year, we have also set a sub-theme: “fostering children who can deepen their thinking and express themselves through dialogue.” We will focus on developing listening and speaking skills appropriate to each stage of development and incorporate this into lesson planning.

En la tarde del jueves 23 de abril, realizamos una sesión de formación interna para docentes.

En nuestra escuela, hemos establecido como tema de formación “desarrollar niños que aprendan de manera autónoma”. Primero, reflexionamos sobre cómo son estos niños y qué habilidades queremos que adquieran en seis años.

Este año también hemos establecido un subtema: “formar niños que profundicen su pensamiento y puedan expresarse a través del diálogo”. Nos enfocaremos en desarrollar habilidades de escuchar y hablar según la etapa de desarrollo e incorporarlas en la planificación de clases.

Na tarde de quinta-feira, 23 de abril, realizamos uma formação interna para professores.

Em nossa escola, definimos como tema de formação “desenvolver crianças que aprendam de forma autônoma”. Primeiro, discutimos como são essas crianças e quais habilidades queremos que adquiram ao longo de seis anos.

Este ano, também definimos um subtema: “formar crianças que aprofundem seu pensamento e consigam se expressar por meio do diálogo”. Vamos focar no desenvolvimento das habilidades de ouvir e falar de acordo com cada etapa de desenvolvimento e aplicar isso na construção das aulas.

Vào buổi chiều thứ Năm, ngày 23 tháng 4, chúng tôi đã tổ chức buổi tập huấn trong trường cho giáo viên.

Tại trường chúng tôi, chủ đề tập huấn là “phát triển học sinh biết tự học”. Trước tiên, chúng tôi đã thảo luận về hình ảnh học sinh như vậy và những năng lực cần hình thành trong 6 năm.

Năm nay, chúng tôi cũng đặt chủ đề phụ: “hướng tới học sinh có thể suy nghĩ sâu hơn và diễn đạt qua đối thoại”. Chúng tôi sẽ chú trọng phát triển kỹ năng nghe và nói phù hợp với từng giai đoạn phát triển và áp dụng vào việc xây dựng bài học.