１年生と６年生の算数の授業では、どちらも「具体物」を使って学習をしていました。１年生では「どちらがどれだけおおいかな」で実際にペットボトルに色水を入れて比べていました。６年生では円の面積を求めるために、円の分解模型を使って形を変えて予想をしていました。ＩＣＴも活用しながら「具体物」も使い、学びが定着するように学習を進めています。