１年生技術では、ワークシートにそれぞれの生徒が創造したオリジナルのキャラクターが描かれていました。その一つ一つが知的財産てあることを学び、その権利がなぜ保護されなければならないのかを考えました。アニメのキャラクターなどに莫大な財産価値があることに驚きつつ、実感を持って学びを深めました。
　２年生理科では、黒板に心臓の図が描かれていました。血液の流れについての学習でした。赤青でそれぞれ示された動脈と静脈の違いやその働きについて学んでいきました。３年生英語では、疑問文が二つ示されていました。What で始まる場合とDoやDoesで始まる疑問文では答え方が異なることを復習していました。
　今日の授業を通じて、実感を伴った理解の大切さを改めて感じました。違いに気づき、その違いがある意味を論理的に追究していく過程を今後もさらに充実させ、確かな知識として定着していくようすを見守っていきたいと思います。

１年生技術
　

２年生理科
　

３年生英語