２年生数学は、一次関数（ｙ＝－1/2ｘ＋ｂ）の切片ｂを考える授業でした。グラフからｘが1減るとｙが2増加することや、グラフがy軸と交わるということはｘの値が０になるときであることを突き止め、思考過程を全体で共有しつつ切片ｂを特定していきました。
　１年生技術では、地図アプリを使って防災地図を作るための基礎を学んでいました。わからないことが出てくると先生を呼んだり、まわりの子に「これどうやるの？」と訊いたりしながら、タブレットとにらめっこでアプリの操作を一つ一つ確かめていました。
　３年生英語においては、４つの立場から書かれた英文の意見を読んで、同意できるもの、同意できないものを選んで、その理由を書くという学習を行っていました。自分の考えを根拠を明らかに論理的に表現する力は、言語の壁をこえて大切であると再認識しました。

２年生数学　黒板に集中してみんなで考えをまとめていきました


１年生技術　き（聴・訊）きあう関係が学びを支えているようです


３年生英語　対話をしながら自分自身と深く向き合いました