今日は、放課後に「外国につながる子への初期日本語指導（初期適応指導）は、どうあるべきか」について学ぶ機会を持ちました。言葉でつながることの大切さ、意思疎通を図ることができる喜びを実感できるように支援するとともに、その授業でキーワードとなる言葉を繰り返し使うことで、より分かりやすい授業になります。このことを心がけることで、日本人も含め誰にとっても分かりやすい授業になることを再確認しました。