理科の学習が進んでいました。いわゆる食物連鎖について学んでいく単元です。教室を訪れた時には、「空気を通した生物のつながり」についての学習は終え、「水を通した生物のつながり」に焦点化して学習していました。

　今までの学習の総まとめでもありますが、「水」だけと限定することで、子どもたちは考えやすくなります。例えば、今日も大変暑いので、空を見上げると、雲があります。植物から「蒸散」されたものが「水蒸気」になり、雲になっていくことを確認しました。それから、人間・動物がのむ水分が汗や皮膚からの蒸発・にょうなどで循環していることを学びました。