来週の文化祭にむけて、学年ごとにゲネプロが行われました。
　本番と同様に入退場から歌まで一連の動きを確認します。静まった中ですから、歩く音にも気をつけながら、入場します。伴奏者と指揮者のおじぎを合わせたり、指揮者をよく見て歌いだしたりするなど、本番さながらの練習でした。音楽の三五先生からの最終アドバイスもいただき、クラス合唱も仕上げにかかっていきます。

　水とエタノールの混合物（ワイン）を加熱し、混合物の分け方について考えました。
　ガスバーナーやマッチ使う実験のため、安全に気をつけて行われました。火をかけた時のにおいや、分離した液体に火がつくかどうかなどを確認しました。

はまかぜでは、蓼藍を種から育てました。
葉が元気に育ったので、自分たちの手で収獲・染めを行いランチョンマットを作りました。
絞り染めで染めたため、ひとつひとつ模様が異なりどれも素敵な作品になりました。
出来上がった作品は文化祭で展示いたします。ぜひご覧ください。

　２年生の理科と３年生の英語の授業において、教職員の授業研修会を行いました。
グループに分かれて授業を参観し、ＩＣＴの活用の仕方やペアや班活動などの協働的な学びについて話し合いを行いました。授業の参観中は、それぞれの気づきをタブレット上のボードの付箋にメモを記入し、リアルタイムに感じたことを記録として残し、事後研修に活用しました。教育推進課から中村主事と松岡主事にも来ていただき、指導・助言をいただきました。研修を通じて、自分の授業ではどうだったかと振り返る機会ともなっています。ビジョンの目標である「生徒が主体的・対話的に学び問題解決の句力を高める授業」を目指して、今後も研鑽していきます。

　文化祭が来週へと近づいてきました。本日は、２年生がシート引きや舞台・椅子の設置などをおこなってくれました。分担された仕事をみな一生懸命おこなってくれていました。ありがとうございます。
　そのあと、設置された舞台をつかって学年練習を行いました。舞台上で歌うと本番に近い気持ちになります。さらにクラスで練習を行い、よりよい合唱へとしていきましょう。