現在、割り算の筆算の学習をしています。
これからの計算につながる重要な単元です。
４つの学級を５つの習熟度別のクラスに分けて指導しています。
しばらくの間、この単元の学習が続くと思います。
家庭学習で、計算練習を課題に出します。
計算のやり方を学校で確認していっていると思いますが、もし家でやり方が分からずに困っているような場面が見られましたら、担任にお知らせください。

今日は、６年生が卒業アルバムの載せる個人写真の撮影を行いました。
学級でまとまって撮影していました。
それぞれが撮るところを見ながら、表情豊かな写真となるよう、周りの子たちからも温かな声や笑顔が生まれるような声掛けをしていました。
どんな表情で撮ってもらったのか実際の写真を見るのが楽しみですね。

今日はくじら船保存会会長さんから、祭り自体の説明、どんな役割があるのか、どんなものを使うのかなど、動画を見せていただきながら説明をいただきました。
会長さんが法被を着てきていただいたので、雰囲気を感じながらお聞きすることができました。
４年生のみなさん。これからとても楽しみになりましたね。

今日は市内の弁護士の方に来ていただきました。
はじめに弁護士という仕事についての説明もしていただき、いわゆるキャリア教育につながる内容の話もしていただきました。
その後、３つの事例を提示されました。
それぞれいじめになるかどうかをグループで相談し、その後、子どもたちが考えや理由を伝えていました。どの子もしっかりとした考えで感心しながら聴いていました。
その結果、説明をしていただきました。
子どもたちにとって、とても学びの多い時間になりました。

主語と述語の学習でした。
先生が、主語、述語がどういう言葉か、それらを「ノートに書いていきましょう。」
と促しました。
しばらくすると、ある子が、「（３つほど、例文を書き終えたところで）先生、もっと書いてもいいですか。」
と聞いていました。先生は、「いいよ。がんばってたくさん書いてみよう」
といったように伝えました。
すると、その子はもちろん、それを聞いて、周りの子どもたちもたくさん書き始めました。
前向きな声は、学級全体が積極的な雰囲気にしてくれるなと感じました。
また、いろいろな時間に学級で学ぶ楽しさを感じているのだと感じました。