自由民権運動の活動の絵を見て，考え合っていました。
担任の先生は，演説をしている人に対し，警察官はどうしようとしているか。聴衆は何に対して怒っているのかということについて考えていました。
これを見せると，多くの子たちは，演説をしている人に対して，聴衆も怒っていると感じるのですが，警察官に対して怒っていることを理解していました。

3年生の教室に入ると，6年生の子が，3年生に何か伝えていました。

全校で取り組む，当たり前のことを当たりまえにできるように，取り組んでいます。
チャイムで授業を始める
よい姿勢で，周りに迷惑をかけないように，授業を受ける
静かに最後まで話を聞く
この３つに加えて，１つ学級で相談して決め，それを実行していくことになってします。
この学級では，「言葉を大切にしよう」というキーワードでした。
それができているかどうか確認をしてもらっていました。

また，給食の終わりの時間には，3年生が2年生の教室に行って，「整理整頓をしましょう。」と呼び掛けに行っていました。教室掲示用のポスターも渡していました。
「来年度，3年生になったときに，こんな素敵な3年生になるといいですね」と2年生の担任の先生が話していました。
このように，他学級へ話に行く機会がたくさんあるのは，この富田小学校のよき文化です。
多くの人の前でも堂々と話ができるのは，こういった機会が早い段階からあり，たくさん経験していくからだと感じています。
そして，このような機会があれば，次年度，自分もこうなりたいという願いを持って活動に取り組めることにつながります。
2年生のみなさん。来年度，ぜひまたこのような活動に挑戦してみましょう。

6年生のみなさん。最高学年が学校をつくるということを実際の行動で示してくれています。その姿に感動しています。
6年生のみなさん。ありがとう。

あまり時間がなかったので，内容を詳しく聞き取ってこなかったのですが，入った瞬間，グループの隊形になり，何かが始まるところでした。
それぞれ班で一人ずつが完成したものを発表していました。

聴いている立場のときには，決められた視点で友だちの評価をすることになっていました。話す側も聞く側も真剣に取り組む様子が見られました。

この時間には，玉井兄弟の話でした。
日本のライト兄弟と言われた方々です。
飛行機づくりに尽力された方々です。

NHK『チコちゃんに叱られる！』でも紹介されましたし，このように玉井兄弟は、日本の航空史における草創期の重要人物であり、四日市市立博物館などで彼らの功績を紹介する展示も行われています。

国語の学習で，「話したいな　わたしの好きな本」という題材の学習です。
話をする内容が本の紹介です。
そのために，担任がダンボールにいっぱいの本を持って来ていました。
子どもたちが一人一冊を選んでも，まだまだたくさん残っているほどでした。
選んでいるときの子どもたちは，わくわくしながら，目を輝かせていました。
選んでいるときの気持ちや実際に読んだ感想から，話す内容を考えていくのだと思います。
きっとわくわくして選んだ本なので，すてきな話になることと思います。
また，その話を聞いてみたいと思います。

今日は1年生の3学級にそれぞれ一人ずつ，計3名のコーチが来てくれました。
準備運動から，活動の合間なく，ランニング，ボールを使って受け渡しなどの瞬発性を伴う動きを高める数種類の運動を行い，後半は，クラスを4チームに分けて，ゲームをしました。
子どもたちは，ボールを追いかけ夢中になって動いている姿がとても印象的でした。
1年生の子たちがこんなに動けるんだとびっくりしました。

富田小の子たちも，ヴィアティンのサッカー教室に何人かが通っている子がいるようでした。
ヴィアティンのコーチのみなさん。
今日は，本当にどうもありがとうございました。

２０分休みに，JA共済書道・ポスターコンクールにて，2名の表彰をしました。

また，夏休み社会科作品展に応募した作品の中で，祭や神社をテーマにした作品を集めて展示する催しに出品した子の作品を返すので，お礼に参加賞をいただきました。

入賞されたみなさん。おめでとう。

自分の名前をローマ字で書き，それを生かしてテーマにあった表現していました。
とてもワクワクするような作品ばかりでした。
描いている子どもたち自身が何よりも楽しそうでした。

どちらの教材も文学教材で，山場の場面でした。

4年生，「ごんぎつね」では，兵十がごんをうったところ。
6年生，「海の命」では探し求めていた瀬の主を見つけたところ。

子どもたちは，叙述（本文）の言葉（表現）を大切に読んでいました。
場面の様子をしっかりと捉えていることが感じられました。

家庭で，声に出して読むというだけでなく，様子を思い描きながら音読をしているのだと思いました。

明治時代になり，廃藩置県の政策を行った内容について学習していました。
３府７２県の名前が書いてある地図を見ていました。
現在の４７都道府県と比べて，「北海道」「東京都」がない，「すごく多い」などと話していました。
また，三重県を含めて，現在との違いも見つけていました。
佐渡島は「相川」と話していて，きちんと島の名前も覚えているようでした。