今日は、新学期が始まった以来、２０分休みに、一番たくさんの子どもたちが遊んでいるよう感じました。

真ん中で、ボールを使って遊んでいる子、周りの方では、遊具で遊んでいる子など、思い思いの遊びで遊んでいました。

今日は、国語の文学教材でのある場面を読んで感じたことをノートに書き終わったタイミングで教室に入りました。

担任の先生は、「何個感想を書きましたか？」と尋ね、５個書いた子にその感想を読むように伝え、その子が読みました。周りの子は自分にない感想を書き足している子もいました。その後、７個書いている子にも同様に伝えていました。
意欲的に、そして、しっかりと取り組めた子が大いに誉めてられていました。
周りの子どもたちの様子を見ていると、「よし、自分ももっとがんばろう」という心の声があちこちから聞こえてくるようでした。

今日は、国の名前を英語で言う活動を行っていました。

後半のアクティビティでは、始めに、消しゴムを一つ隣の子どうしで、机をくっつけて真ん中に置いて準備をします。
ゲームとしては、パンパン（手拍子）「ケニア」、パンパン「コリア」といったように、手拍子の後、国の名前を先生が言い、その後、子どもたちも同じように言います。
事前に決められた国を言ったときに、消しゴムを取るというゲームです。

国の名前を聞き取るということも慣れていない子もいましたが、繰り返し行うことで、ルールや国の名前をきちんと聞き取ることができるようになり、どんどん盛り上がってきていました。発音の声の大きさも大きくなっていました。

算数では、１から５までの数について学習をしています。
「２」を▢　▢
　　　　１　２　と数え、「２」と書くように、習っています。
　繰り返し、数字を練習しています。

　また、数字とともに、一人一人が自分の考えを持つことも大切にしています。

例えば、「５」つの算数ブロックの置き方を考え合っていました。
全てではありませんが、いろいろの置き方を考えていました。
友だちと同じ意見というよりは、「わたしは〇〇と考えます。」と言うように、自分の考えを積極的にもち、伝えてほしいと思います。違いが見られた時に、考えることになるからです。
家庭でも、「こうしなさい」という助言よりも「どう考えたの？」「他にはど考えられる？」といったように、じっくりといろいろな視点で考えるように、かかわってみてください。新たに考えたこと自体もほめてあげてください。
そのようなことを繰り返すことで、思考力が高まっていきます。

今日は、４年生の朝の学習の様子を見ていました。
ある学級は、算数の問題に１問に取り組んでいました。
時間内にできそうな問題で、全国学力調査問題やみえスタディチェックなどの過去問に挑戦していました。
またある学級は、「読解力を育む２０の観点」という四日市市教育委員会が作成した問題集に取り組んでいました。こちらも一つずつきちんと取り組んでいくと、中学校、高校に進学した時にも、文章を読む基礎的な力として必ず役立つものばかりです。
今週の２３日のテストの日まで、朝の学習や家庭学習において、取り組んでいきます。
また、家庭学習があった際には、見てあげてください。