今日は、「みえ地物一番給食の日」でした。今日の三重県産の食べ物は、牛乳、大根、白菜、油揚げ、小松菜、水耕ネギ、大豆とたくさんの食材が使われていました。
　小松菜は、、栄養価が非常に高く、幅広い料理に使える万能な野菜です。かぜを予防する栄養素もたくさん含まれているので、寒い時期におすすめの野菜です。

　このように、給食の献立委員会のみなさまには、季節に応じて、地産地消の食材、栄養バランス、1食当たりの単価などを考慮しメニューを考えてもらっています。

授業の後半だったので、授業の瞬間は見ることができませんでしたが、カードを見て、おおよその内容が理解できました。
動画のなかで、説明（話）があり、その後、問題のプリントには、絵が６つ書いてあり、話の順に合う数字を書き入れるという設定でした。
表題に書いたように、一字一句を捉えるというより、おおよその意味を捉えるように授業が構成しています。
昨日お伝えした6年生についても同様です。
聞くことにも慣れる必要があります。

2年生では、かるたづくりをしていました。
タブレットを使って作っていました。
今日は、ICTサポーターの方に入っていただきました。
どうもありがとうございました。

机をグループの形にして、。コマに色を塗っていました。
止まった状態で見ているのと回っているときとでは、見え方が随分違います。
終わった子は、回す練習をしていました。
軸を持って回す子、逆さにして回す子、コマの外側を両手で回す子など、いろいろな工夫をしながら回していました。子どもたちは、遊びの天才です。

みんながタブレットを開いて、ミライシードに取り組んでいました。
とても手慣れた様子で、国語や算数のミライシードに取り組んでいました。
子どもたちの順応力にはおどろきです。