今日は、６年生が６年間過ごした学校への感謝の意味も込めて、卒業奉仕作業をしてくれました。
配膳台をきれいに拭く、トイレの便器などをきれいに磨く、高いところのほこりを取る、窓ふき、畑を耕す、昇降口をきれいにする、体育館のギャラリーをきれいにするなど、約１時間集中して、きれいにしてくれました。

とてもきれいになりました。
６年生のみなさん。ありがとう。

タブレットにお気に入りの場所の写真を貼って、説明の文を書いていました。

イオンのゲームセンター、キオクシア、ポートビル、中央緑地などを挙げていました。
座席を離れ、いろいろな友だちと交流していました。
たくさん話すことも大切な活動です。

靴下の外枠が描いてあり、その中に「はではでくつした」になるように色を塗っていました。

原色だけでなく、色と色を混ぜてつくることも指導されていました。
そこで、子どもたちのパレットを見て見ると、パレットの大きなスペースには混色した色がたくさんありました。
これは、今後、自分が塗りたいと思った色を作ることにつながりますし、このようにいろいろないろを試しにに作ってみるということも貴重な経験になっていると思いました。
面白い模様がたくさんありました。
楽しい題材です。

今日は、富田中学校の先生に来校いただき、中学校の生活について、教えていただきました。
日課表、行事、きまり、クラブ、委員会など、様々なことを教えていただきました。
中学校生活に対して、不安を持っている子たちにとっても、少しは解消できたのではないかと思います。

富田中学校の先生方。今日は、子どもたちに話を聞かせていただき、ありがとうございました。

５限目、体育館に２，３年生が入って、３年生がこれまでの総合で取り組んできた歌、ダンスなどを２年生に発表していました。

３年生の全力の姿に迫力とともに、それぞれの演技から真剣さ、自信、成長の自覚などを感じました。
２年生の子たちも、発表が始まると、真剣に聞き入る姿が見られました。

精一杯取り組むその思いを声や動きから感じとったように思えました。
２年生のみなさんも、１年後にはこのような発表ができるといいですね。

３年生のみなさん。とてもすてきな発表でした。
１年生で成長できた様子が発表からとてもよく伝わってきました。

町別児童会の時間には、いつも決められた教室に集まります。
今日は、学年最後の町別児童会でした。

３学期の反省と共に、新学期に向けての準備も行っていました。
新１年生への手紙（集合時間や場所を知らせる手紙）の準備や、新しい登校班の並び方などを確かめていました。
明日からは、６年生が後ろで見守ってもらいながら、新しい班長を先頭に、副班長が後ろから、登校します。
保護者の皆様、温かく見守ってください。
班長、副班長になったみなさん。これから１年間、同じ登校班の子たちが安全に登校できるよう、よろしくお願いします。

入場から、一つ一つの流れにしたがって練習していました。
今日は、私も練習に入り、卒業証書を渡す練習をしました。
程よい緊張感を持ちながら、真剣に取り組んでいました。

１限の終わりのチャイムがなり、休み時間になりました。
卒業式に歌う曲の伴奏をする子がピアノの練習を始めました。
すると、何人かがピアノの周りに集まってきて、歌い始めました。
誰から言われたわけでなく、とても気持ちよさそうに、集まってきた子たちが歌っていました。

この子どもたちの様子を見て、強制されるわけでなく、自由な時間のなかで、歌っている姿を見て、思わず足が止まり、子どもたちの様子を見ずにはいられませんでした。
とても心が温まりました。

そうこうしているうちに、授業の始まりのチャイムが鳴りました。
チャイムが鳴り始めた瞬間から、自分の席に戻る姿がありました。
体育館の外にいた子は走って戻ってきていました。
さすが、最上級生！と思いました。
当たり前のことと言えばそうなのですが、担任が声を掛けることなく、自分からそのように動ける姿は立派だなと思いました。
富田小学校の見本です！

今日は、とても風が強く、寒い中、３年生の子たちは、ポートビルまで歩いて校外学習に出かけました。
展望フロアでは、３６０°が見渡せて、名古屋駅付近のビル群、コンテナバースがある港、コンビナート、そして、富田小学校を含め、西側の田園地帯や鈴鹿山脈など、とても遠くまで見渡せました。望遠鏡で自分の家が見えたと多くの子たちが喜んでいました。
また、四日市港をつくった稲葉三右衛門さんの働きや港ができるまでの様子、四日市港についてのスライドなど、四日市市について、改めて多くのことを学んできました。

校区に歩いて、こんな素敵なところに見学に来れるのは富田小のよさでもあります。
３年生のみなさん。たくさん学べてよかったですね。

今日は、合唱の練習を見ました。
子どもたちの歌声を聞いて、まず、感じたのが、声がよく揃っているということでした。
これまで、学年全体で協力するということを大切に取り組んできていて、その取組が歌声に表れているように感じました。
　また、一つ一つの歌詞に込められた言葉の意味を想像しながら、歌っているようにも思いました。
　声を合わせて歌うというのではなく、歌詞に込められた世界が体育館中に思い描けるような感じがしました。
　心がジーンとしながら聴いていました。きっと当日は感動的な歌を聴かせてくれると思います。
　６年生の皆さん。残りの練習も精一杯がんばりましよう。

今日は理科で、ラップをかけたコップとらラップをかけていないコップの水の量のちがいから考えていました。
水がなくなる（蒸発）していったことについて、話していました。
ある子は、黒板のところにいって、言葉だけでなく、図を描いて説明していました。
どちらのコップも水が上の方に上がっていっている、ラップがある方は、それがラップについているというようなことを話していました。

授業で考えて合っている姿が、とてもすてきでした。
子どもたちが学びに向かう姿、教室の雰囲気が変わっていることに驚きました。
担任の先生と話をしたら、先生自身が授業に向かう姿勢として、しっとりとした落ち着いた雰囲気を意識しながら取り組んでいるとのことでした。
その姿勢が、子どもたちの姿の変化となって表れていることにとてもうれしく思いました。