Please see “Read more” for the translated versions.
４月２１日（月）、理科室では２年生が玉ねぎの細胞を観察していました。この授業では、次のような技能のルーブリックが示されています。
Ａ 顕微鏡を正しい順番で使用し、観察することができる。採取した生物を４００～６００倍で観察することができる。
Ｂ 顕微鏡を正しい順番で使用し、観察することができる。採取した生物を１００～１５０倍で観察することができる。
Ｃ 顕微鏡を正しい順番で使用し、観察することができる。周りの生徒や先生に聞いて顕微鏡で観察することができる。
On Monday, April 21st, second-year students were observing onion cells in the science lab. In this lesson, the following rubric for skills was presented:
A: Can use the microscope in the correct order and observe properly. Can observe the collected specimen at 400x–600x magnification.
B: Can use the microscope in the correct order and observe properly. Can observe the collected specimen at 100x–150x magnification.
C: Can use the microscope in the correct order and observe properly. Can observe using the microscope with help from classmates or the teacher.
El lunes 21 de abril, los estudiantes de segundo año estaban observando células de cebolla en el laboratorio de ciencias. En esta clase se presentó la siguiente rúbrica de habilidades:
A: Puede usar el microscopio en el orden correcto y observar adecuadamente. Puede observar el espécimen recolectado con un aumento de 400 a 600 veces.
B: Puede usar el microscopio en el orden correcto y observar adecuadamente. Puede observar el espécimen recolectado con un aumento de 100 a 150 veces.
C: Puede usar el microscopio en el orden correcto y observar adecuadamente. Puede observar usando el microscopio con la ayuda de otros compañeros o del profesor.
अप्रिल २१ (सोमबार) मा, विज्ञान कक्षामा कक्ष २ का विद्यार्थीहरूले प्याजको कोषहरू अवलोकन गरिरहेका थिए। यो कक्षामा निम्नजस्ता सीप मूल्याङ्कनका मापदण्डहरू प्रस्तुत गरिएको छ।
A：सूक्ष्मदर्शीलाई सहि क्रममा प्रयोग गरी अवलोकन गर्न सक्छ। संकलित जीवलाई ४००–६०० गुणा आवर्धनमा अवलोकन गर्न सक्छ।
B：सूक्ष्मदर्शीलाई सहि क्रममा प्रयोग गरी अवलोकन गर्न सक्छ। संकलित जीवलाई १००–१५० गुणा आवर्धनमा अवलोकन गर्न सक्छ।
C：सूक्ष्मदर्शीलाई सहि क्रममा प्रयोग गरी अवलोकन गर्न सक्छ। वरिपरिका विद्यार्थी वा शिक्षकसँग सोधेर सूक्ष्मदर्शी प्रयोग गरेर अवलोकन गर्न सक्छ।
Vào thứ Hai, ngày 21 tháng 4, tại phòng thí nghiệm khoa học, các học sinh lớp 2 (năm hai) đã quan sát tế bào hành tây. Trong tiết học này, các tiêu chí đánh giá kỹ năng được trình bày như sau:
A: Sử dụng kính hiển vi đúng trình tự và quan sát được. Có thể quan sát mẫu sinh vật thu thập được với độ phóng đại từ 400 đến 600 lần.
B: Sử dụng kính hiển vi đúng trình tự và quan sát được. Có thể quan sát mẫu sinh vật thu thập được với độ phóng đại từ 100 đến 150 lần.
C: Sử dụng kính hiển vi đúng trình tự và quan sát được. Có thể hỏi bạn bè hoặc giáo viên xung quanh để thực hiện quan sát bằng kính hiển vi.
学校紹介
校訓・教育目標
