On the afternoon of Friday, February 27, with one week remaining until the graduation ceremony, the second-year students are preparing the venue for the ceremony.
Español
En la tarde del viernes 27 de febrero, a una semana de la ceremonia de graduación, los estudiantes de segundo año están preparando el lugar donde se celebrará la ceremonia.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २७ तारिख शुक्रबार दिउँसो, दीक्षान्त समारोह हुन अब एक हप्ता बाँकी रहँदा, दोस्रो वर्षका विद्यार्थीहरूले समारोहस्थलको तयारी गरिरहेका छन्।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào chiều thứ Sáu, ngày 27 tháng 2, còn một tuần nữa là đến lễ tốt nghiệp, học sinh lớp 2 đang chuẩn bị địa điểm tổ chức buổi lễ.
On the afternoon of Friday, February 27, our first-year students connected online with first-year students from Watarai Town Watarai Junior High School and Minamiise Town Nansei Junior High School. They were divided into 12 breakout rooms and enjoyed interacting with one another, mainly by sharing their research reports.
Students from Watarai Junior High School gave a presentation about issues that are expected to arise in the future, focusing on population decline.
Students from Nansei Junior High School gave explanations mainly based on videos they created about six themes: fisheries, traditional events, agriculture and forestry, tourism, nature, and community revitalization.
Students from our school explained the progress of each research group in “Tankyu (Inquiry Q).”
Español
En la tarde del viernes 27 de febrero, los estudiantes de primer año de nuestra escuela se conectaron en línea con los estudiantes de primer año de la Escuela Secundaria Watarai del municipio de Watarai y de la Escuela Secundaria Nansei del municipio de Minamiise. Se dividieron en 12 salas virtuales y disfrutaron intercambiando ideas, principalmente compartiendo sus informes de investigación.
Desde la escuela de Watarai se presentó una explicación sobre los problemas que se prevé que ocurran en el futuro, centrándose en la disminución de la población.
Desde la escuela de Nansei se ofrecieron explicaciones basadas principalmente en videos creados sobre seis temas: pesca, eventos tradicionales, agricultura y silvicultura, turismo, naturaleza y revitalización comunitaria.
Desde nuestra escuela se explicó el progreso de cada grupo de investigación en “Tankyu (Investigación Q).”
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २७ तारिख शुक्रबार दिउँसो, हाम्रो विद्यालयका पहिलो वर्षका विद्यार्थीहरूले वाताराइ टाउनको वाताराइ जुनियर हाई स्कूल र मिनामिइसे टाउनको नान्सेई जुनियर हाई स्कूलका पहिलो वर्षका विद्यार्थीहरूसँग अनलाइन रूपमा जडान गरे। उनीहरू १२ वटा कोठामा विभाजित भएर मुख्य रूपमा आफ्ना अनुसन्धान प्रतिवेदनहरू प्रस्तुत गर्दै रमाइलो आदानप्रदान गरे।
वाताराइ जुनियर हाई स्कूलका विद्यार्थीहरूले जनसंख्या घट्दो अवस्थालाई केन्द्रमा राख्दै भविष्यमा देखा पर्न सक्ने समस्याहरूको बारेमा प्रस्तुति दिए।
नान्सेई जुनियर हाई स्कूलका विद्यार्थीहरूले छ वटा विषय (मत्स्य उद्योग, परम्परागत कार्यक्रमहरू, कृषि तथा वन उद्योग, पर्यटन, प्रकृति, र समुदाय पुनरुत्थान) सम्बन्धी आफूहरूले तयार पारेका भिडियोहरूका आधारमा व्याख्या गरे।
हाम्रो विद्यालयबाट “Tankyu (अनुसन्धान Q)” मा प्रत्येक अनुसन्धान समूहको प्रगति अवस्था प्रस्तुत गरियो।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào chiều thứ Sáu, ngày 27 tháng 2, học sinh lớp 1 của trường chúng tôi đã kết nối trực tuyến với học sinh lớp 1 của Trường Trung học cơ sở Watarai (thị trấn Watarai) và Trường Trung học cơ sở Nansei (thị trấn Minamiise). Các em được chia thành 12 phòng trực tuyến và vui vẻ giao lưu với nhau, chủ yếu thông qua việc báo cáo kết quả nghiên cứu.
Từ Trường Watarai, các em đã trình bày về những vấn đề được dự đoán sẽ xảy ra trong tương lai, tập trung vào tình trạng suy giảm dân số.
Từ Trường Nansei, các em đã thuyết trình dựa trên các video do mình thực hiện về sáu chủ đề: ngành thủy sản, lễ hội truyền thống, nông lâm nghiệp, du lịch, thiên nhiên và phát triển cộng đồng.
Từ phía trường chúng tôi, các nhóm nghiên cứu đã báo cáo tiến độ hoạt động trong chương trình “Tankyu (Tìm hiểu Q).”
On Friday, February 27, third-year students are once again holding presentations of their Performance Tasks (P Tasks) in science class. During the fourth period, they gave quiz-style presentations in the classroom, and during the fifth period, they conducted hands-on presentations with experiments in the science lab.
Español
El viernes 27 de febrero, los estudiantes de tercer año continúan realizando las presentaciones de sus Tareas de Desempeño (P) en la clase de Ciencias. En la cuarta hora, hicieron presentaciones en formato de concurso en el aula, y en la quinta hora, realizaron presentaciones prácticas con experimentos en el laboratorio de ciencias.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २७ तारिख शुक्रबार, कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूले आज पनि विज्ञान विषयमा आफ्नो प्रदर्शनात्मक कार्य (P कार्य) को प्रस्तुति कार्यक्रम गरिरहेका छन्। चौथो पिरियडमा कक्षाकोठामा प्रश्नोत्तर (क्विज) शैलीमा प्रस्तुति भयो, र पाँचौं पिरियडमा विज्ञान प्रयोगशालामा प्रयोगसहितको अनुभवात्मक प्रस्तुति गरियो।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào thứ Sáu, ngày 27 tháng 2, học sinh lớp 3 tiếp tục tổ chức buổi thuyết trình về Nhiệm vụ Thực hành (P) trong giờ Khoa học. Tiết 4, các em thực hiện thuyết trình theo hình thức đố vui tại lớp học; tiết 5, các em trình bày theo hình thức trải nghiệm có thí nghiệm tại phòng thí nghiệm Khoa học.
On the afternoon of Thursday, February 26, after the first- and second-year students went home, the third-year students remained at school to help with cleaning. They removed bulletin board displays, polished the floors, cleaned the windows, removed cobwebs, and applied floor wax.
Thank you very much, third-year students.
Español
En la tarde del jueves 26 de febrero, después de que los estudiantes de primer y segundo año regresaran a casa, los estudiantes de tercer año permanecieron en la escuela para ayudar con la limpieza. Retiraron los materiales expuestos, pulieron los pisos, limpiaron las ventanas, quitaron las telarañas y aplicaron cera al suelo.
Muchas gracias, estudiantes de tercer año.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २६ तारिख बिहीबार दिउँसो, पहिलो र दोस्रो वर्षका विद्यार्थीहरू घर फर्किसकेपछि, कक्षा ३ का विद्यार्थीहरू विद्यालयमा नै बसेर सरसफाइ कार्यमा सहयोग गरिरहेका छन्। उनीहरूले सूचना पट्टका सामग्रीहरू हटाए, भुइँ पालिस गरे, झ्याल सफा गरे, जालाहरू हटाए र भुइँमा मोम लगाउने काम गरे।
कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूलाई धेरै धन्यवाद।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào chiều thứ Năm, ngày 26 tháng 2, sau khi học sinh khối lớp 1 và lớp 2 ra về, học sinh lớp 3 đã ở lại trường để tham gia dọn dẹp. Các em tháo gỡ các bảng trưng bày, đánh bóng sàn nhà, lau cửa sổ, quét mạng nhện và phủ sáp lên sàn.
On the morning of Thursday, February 26, the tablet devices that students will use from the new school year were delivered. They appear to be slightly smaller and lighter than the devices currently in use, although the screen size is the same.
Español
En la mañana del jueves 26 de febrero, se entregaron las tabletas que los estudiantes utilizarán a partir del nuevo año escolar. Parecen ser un poco más pequeñas y ligeras que las que se usan actualmente, aunque el tamaño de la pantalla es el mismo.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २६ तारिख बिहीबार बिहान, नयाँ शैक्षिक वर्षदेखि विद्यार्थीहरूले प्रयोग गर्ने ट्याब्लेट उपकरणहरू विद्यालयमा आइपुगेका छन्। हाल प्रयोग भइरहेका उपकरणहरूभन्दा अलि साना र केही हल्का देखिन्छन्, तर स्क्रिनको आकार भने उस्तै छ।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào sáng thứ Năm, ngày 26 tháng 2, các thiết bị máy tính bảng mà học sinh sẽ sử dụng từ năm học mới đã được bàn giao. So với các thiết bị đang sử dụng hiện nay, chúng có vẻ nhỏ gọn và nhẹ hơn một chút, tuy nhiên kích thước màn hình vẫn giữ nguyên.
On the morning of Thursday, February 26, the third-year students, with only six days remaining until graduation, are holding a recreation event in the gymnasium.
Español
En la mañana del jueves 26 de febrero, los estudiantes de tercer año, a solo seis días de la graduación, están celebrando un evento recreativo en el gimnasio.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २६ तारिख बिहीबार बिहान, स्नातक हुन अब केवल ६ दिन बाँकी रहेका कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूले व्यायामशालामा मनोरञ्जन कार्यक्रम आयोजना गरिरहेका छन्।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào sáng thứ Năm, ngày 26 tháng 2, học sinh lớp 3 – chỉ còn 6 ngày nữa là tốt nghiệp – đang tổ chức một hoạt động vui chơi tại nhà thi đấu của trường.
On Thursday, February 26, third-year students are writing in their “Career Passport” as they prepare for graduation. The “Career Passport” is a personal portfolio in which students continuously record their growth and learning process from elementary school through high school. They will also use it at their next school or future place of study.
Español
El jueves 26 de febrero, los estudiantes de tercer año están escribiendo en su “Pasaporte de Carrera” como preparación para la graduación. El “Pasaporte de Carrera” es un portafolio personal en el que los estudiantes registran de manera continua su crecimiento y proceso de aprendizaje desde la escuela primaria hasta la preparatoria. También lo utilizarán en su próxima institución educativa.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २६ तारिख बिहीबार, कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूले स्नातकको तयारीस्वरूप आफ्नो “करियर पासपोर्ट” मा लेखिरहेका छन्। “करियर पासपोर्ट” भनेको प्राथमिक विद्यालयदेखि उच्च माध्यमिक विद्यालयसम्म आफ्नो वृद्धि र सिकाइ प्रक्रियालाई निरन्तर अभिलेख गर्ने व्यक्तिगत पोर्टफोलियो हो। यसलाई उनीहरूले आगामी अध्ययन स्थलमा पनि प्रयोग गर्नेछन्।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào thứ Năm, ngày 26 tháng 2, học sinh lớp 3 đang ghi chép vào “Hộ chiếu nghề nghiệp” để chuẩn bị cho lễ tốt nghiệp. “Hộ chiếu nghề nghiệp” là một hồ sơ cá nhân, trong đó học sinh liên tục ghi lại sự trưởng thành và quá trình học tập của mình từ tiểu học đến trung học phổ thông. Các em cũng sẽ sử dụng tài liệu này tại nơi học tập tiếp theo của mình.
On Thursday, February 26, it is the third day of the end-of-year examinations for first- and second-year students. Today, they will take tests in three subjects, have a class activity period during the fourth period, and then enjoy school lunch for the first time in a while before going home.
As for the third-year students, they will take part in volunteer work in the afternoon, including a thorough cleaning of the school.
Español
El jueves 26 de febrero es el tercer día de los exámenes finales del curso para los estudiantes de primer y segundo año. Hoy realizarán exámenes de tres asignaturas, tendrán una hora de actividades de clase en la cuarta hora y luego, después de disfrutar del almuerzo escolar tras varios días, regresarán a casa.
En cuanto a los estudiantes de tercer año, por la tarde participarán en actividades de servicio, incluyendo una limpieza general de la escuela.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २६ तारिख बिहीबार, पहिलो र दोस्रो वर्षका विद्यार्थीहरूको वार्षिक अन्त्य परीक्षाको तेस्रो दिन हो। आज उनीहरूले तीन विषयको परीक्षा दिनेछन्, चौथो घण्टामा कक्षा गतिविधि (होमरूम) हुनेछ, त्यसपछि धेरै दिनपछि पुनः विद्यालयको मध्याह्न भोजन खाएर घर फर्कनेछन्।
तेस्रो वर्षका विद्यार्थीहरूले भने दिउँसो स्वयंसेवा गतिविधिअन्तर्गत विद्यालयभित्र ठूलो सरसफाइ गर्नेछन्।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Thứ Năm, ngày 26 tháng 2 là ngày thi thứ ba của kỳ thi cuối năm dành cho học sinh khối lớp 1 và lớp 2. Hôm nay, các em sẽ làm bài thi của ba môn học, sau đó có tiết sinh hoạt lớp ở tiết 4, rồi ăn bữa trưa tại trường sau một thời gian dài và ra về.
Đối với học sinh lớp 3, vào buổi chiều các em sẽ tham gia hoạt động tình nguyện, bao gồm tổng vệ sinh trong khuôn viên trường.
The school lunch on Wednesday, February 25 included green tea fried bread. Instead of the kinako powder often seen on fried bread, it was sprinkled with bright green tea powder and sweet sugar (possibly glucose). We even heard voices from the staff room saying, “This is delicious, isn’t it?”
Today’s menu was cream stew, corn salad, a small milk roll, milk, and green tea fried bread.
Since first- and second-year students did not have school lunch yesterday or today, unfortunately they were not able to eat it this time. However, lunch will be provided tomorrow, the third day of the end-of-year examinations, so please look forward to ramen.
Español
El almuerzo escolar del miércoles 25 de febrero incluyó pan frito con té verde. En lugar del kinako que suele llevar este tipo de pan, estaba espolvoreado con polvo de té verde de color brillante y azúcar dulce (posiblemente glucosa). Desde la sala de profesores también se escuchaba: “Está delicioso, ¿verdad?”
El menú de hoy fue estofado cremoso, ensalada de maíz, un pequeño pan de leche, leche y pan frito con té verde.
Como los estudiantes de primer y segundo año no tuvieron almuerzo escolar ayer ni hoy, lamentablemente no pudieron probarlo esta vez. Sin embargo, mañana, el tercer día de los exámenes finales, sí habrá almuerzo, así que pueden esperar con ilusión el ramen.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २५ तारिख बुधबारको विद्यालयको मध्याह्न भोजनमा हरियो चिया मिसाइएको तारेको रोटी (अगेपान) समावेश थियो। सामान्यतया देखिने किनाको पाउडरको सट्टा, चम्किलो हरियो चिया पाउडर र मीठो चिनी (सायद ग्लुकोज) छर्किएको थियो। “यो त धेरै स्वादिष्ट छ नि!” भन्ने आवाज शिक्षक कक्षाबाट पनि सुनिएको थियो।
आजको मेनुमा क्रीम स्ट्यु, मकैको सलाद, सानो मिल्क ब्रेड, दूध र हरियो चिया अगेपान थिए।
पहिलो र दोस्रो वर्षका विद्यार्थीहरूलाई हिजो र आज मध्याह्न भोजन थिएन, त्यसैले दुर्भाग्यवश यस पटक उनीहरूले खान पाएनन्। तर, वार्षिक अन्त्य परीक्षाको तेस्रो दिन भोलि भने मध्याह्न भोजन हुनेछ, त्यसैले रामेनको प्रतीक्षा गर्नुहोस्।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Bữa trưa học đường vào thứ Tư, ngày 25 tháng 2 có món bánh mì chiên vị trà xanh. Thay vì bột kinako thường thấy, bánh được rắc bột trà xanh màu xanh tươi và đường ngọt (có thể là glucose). Từ phòng giáo viên cũng vang lên tiếng nói: “Món này ngon quá nhỉ!”
Thực đơn hôm nay gồm có súp kem (cream stew), salad ngô, bánh mì sữa nhỏ, sữa và bánh mì chiên trà xanh.
Do học sinh khối lớp 1 và lớp 2 không có bữa trưa học đường vào hôm qua và hôm nay, nên rất tiếc các em không được thưởng thức món này lần này. Tuy nhiên, vào ngày mai – ngày thứ ba của kỳ thi cuối năm – sẽ có bữa trưa, vì vậy hãy mong chờ món mì ramen nhé.
On Wednesday, February 25, third-year students in science held presentations for the performance task of their final unit, “Nature and Humans.” The group presenting today gave a quiz-style presentation on the topic of water quality. Students answered the quiz in teams using tablets, and the scores and rankings were displayed instantly, making it feel like watching a quiz show.
Español
El miércoles 25 de febrero, en la clase de Ciencias, los estudiantes de tercer año realizaron la presentación de la tarea de desempeño correspondiente a la última unidad, “La naturaleza y los seres humanos”. El grupo que presentó hoy expuso un tema relacionado con la calidad del agua en formato de concurso. Los estudiantes respondían en equipos utilizando tabletas, y las puntuaciones y clasificaciones se mostraban de inmediato, lo que hacía que pareciera un programa de concursos.
नेपाली (Nepali)
फेब्रुअरी २५ तारिख बुधबार, कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूले विज्ञान विषयको अन्तिम एकाइ “प्रकृति र मानव” सम्बन्धी प्रदर्शनात्मक कार्यको प्रस्तुति गरेका थिए। आज प्रस्तुति गर्ने समूहले पानीको गुणस्तर सम्बन्धी विषयलाई प्रश्नोत्तरी (क्विज) शैलीमा प्रस्तुत गरेको थियो। विद्यार्थीहरूले ट्याब्लेट प्रयोग गरेर समूहगत रूपमा उत्तर दिएका थिए, र अंक तथा स्थान तुरुन्तै देखिने भएकाले यो क्विज कार्यक्रम हेरेजस्तै महसुस भएको थियो।
Tiếng Việt (Vietnamese)
Vào thứ Tư, ngày 25 tháng 2, trong giờ Khoa học, học sinh lớp 3 đã tổ chức buổi thuyết trình cho nhiệm vụ đánh giá của bài học cuối cùng mang tên “Tự nhiên và Con người”. Nhóm thuyết trình hôm nay đã trình bày nội dung về chất lượng nước dưới hình thức câu đố. Học sinh trả lời theo nhóm bằng máy tính bảng, và điểm số cũng như thứ hạng được hiển thị ngay lập tức, tạo cảm giác như đang xem một chương trình đố vui trên truyền hình.
学校紹介
校訓・教育目標
