今日は２６＋７を工夫して計算するという問題に取り組みました。
子どもたちは、いろいろな考えを出しました。
まず、２６の６と７を入れ替えて、２７＋６をする　という考えです。
次に、２０と６に分けて、６＋７＝１３　２０＋１３＝３３　という考え
さらに、７を４と３に分けて、２６＋４＝３０　３０＋３＝３３　という考え　です。
みんなにわかるように説明していました。
担任の先生は、２３と３に分けて　３＋７＝１０　２３＋１０という考えも出てくるかなと用意していたようですが、今日は出てこなかったようです。

それぞれの子どもたちが、前で自分の考えを伝えると、聞いている子たちは、「ああ」「なるほど」「わかった」「それやりやすい」などとつぶやきます。
子どもたちは、このように、友だちの考え吸収していきます。

今日は、自分の考えを順序立てて書くことも丁寧に行っていました。
ノートをスクリーンンに映し出し、それを見ながら話を聞いていました。
多様な考えが出た時には、担任から「は・か・せ」「はやく・簡単・正確にできる」方法を考えるように求めていきます。
みんなにとってはどれが一番早く簡単正確にできる方法だったかな。