６年生の算数の授業では、円の面積をこれまで習ったことを使って求めてみるという学習課題でした。

具体的には、４分の１の円の中に、三角形が４つあり、その面積１６個分を求めるというやり方を考えていました。「この長さっていくつ？」「これってさ、半径だから１０ｃｍ」「高さは、…」というように、隣の子と共同で学び合う姿も見られました。対話的な学習です。互いが学び合っている素敵な姿でした。