図の中に，１０００の束が３こ，１００と１０の束がそれぞれ９個，１が１０個書いてあり，これら全てでいくつかという問題でした。
図に矢印や線，言葉を補いながら，丁寧にプリントに書きこむとともに，黒板の前で説明をしていました。多くの委員の方々にも見ていただいていました。
「ここまではいい？」と説明を区切りながら，堂々と分かりやすく説明をしていました。
聞いている子たちもそれにきちんと反応をしていました。
しっかりと聴き合う関係ができています。